部编版三年级上语文第七单元23带刺的朋友

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XXX小学(xiǎoxué) 语文(yǔwén) 科第(kēdì) 五 册

教案设计

（20XX20XX学年度上学期(xuéqī)）

课题：23、带刺的朋友 教学 内容 简析 学生 学情 分析 教学 重点 难点 教具学具及多媒体应用

课型： 新授课

任课 教师

XXX

本课主要记叙了刺猬偷枣时的本领高明，字里行间表达了作者对刺猬的喜爱之情。

三年级的孩子天生就对大自然充满了探究发现的兴趣，主要是要充分利用这一特点，引导他们认真观察生活中的有趣现象或问题。

重点：准确感受刺猬偷枣的有趣方式。

难点：体会作者对社会的喜爱之情，培养学生对小动物的关注与喜爱。

多媒体课件；小刺猬词语卡片；

搜集关于刺猬的资料

第一课时

课时 2课时

教学 目标

.认识“枣、馋、缓”等个生字，学会“刺、枣、颗”等 3个生字，理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感知课文内容，理清课文的顺序，感受红枣美丽的样子

教师活动 学生活动



学生准确朗读课题，注意读准“刺”的读音，同时展开想象

第一课时 教学过程

一、创境激趣，引入学习

.板书课题，引导学生准确朗读课题，注意读准“刺”的读音，同时展开想象，这位“带刺的朋友”会是谁呢？(仙人掌、刺猬......)教师适时引入：大家猜得很准，课文中这位

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教师活动

神秘的“带刺的朋友”就是刺猬。

2.出示小刺猬的图片，引导学生说说对刺猬的了解，教师简单补充介绍(别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等，属于哺乳动物中的猬形目，体肥矮，爪锐利，眼小，毛短，浑身有短而密的刺。 刺猬在夜间活动，以昆虫和蠕虫为主要食物，一晚上能吃掉200克的虫子，遇敌害时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己，刚出生两周内刺软眼盲)。

二、自主学习，感知文意

.自主朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，难读的长句子多读几遍。

2.检查学生自主朗读课文的情况：

()抽取小刺猬词语图片，小组开小火车朗读词语比赛，看看哪一小组朗读得最准确，教师适时抓住易读错词语进行范读指导，注意“扎”读第一声，同时注意准确区分“忽、匆”两个字的读音。 另外还要指导学生读好四字词语“斑斑驳驳、噼里啪啦、恍然大悟、蹑手蹑脚”等，其中“蹑”字读第四声。

(2)稳固词语认读练习：随机抽取词语卡片，学生快速抢读词语，教师再次进行稳固指导。

(3)课件出示文中生字，引导学生认真观看字形，试着用自己的方法记住字形。

生：我用形象记忆法记住了“枣”：下面的两点就像是枣核一样。

生：我用熟字比较法记住了“乎”，因为这个字看上去就像学过的“手”，就是中间不一样。

生：我还用形声字形旁加声旁的方法记住了“伸、沟、测”几个生字。 ......

师：识记生字的方法非常多，只要大家能够观察，比较，就会准确记住它们的字形。 (4)指名分自然段朗读课文，教师随文再火进行局部学词的朗读纠正指导，同时注意指导读好长句子：“我/还没并清楚/是怎么回事，树上那个家伙/就噗的一声/掉了下

来。”“好奇心驱使我/蹑手跋脚地/追到水

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学生活动



自主朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子

小组开小火车朗读词语比赛，看看哪一小组朗读得最准确

师生互动

指名分自然段朗读课文

第 一 课 时 教 学 过 程




沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里/黑洞洞的，小刺猬/已经没了踪影。”



第

教师活动

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学生活动

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