【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版语文五年级下册语文园地一 教案》，欢迎阅读！
语文园地
1．通过口语交际，培养学生认真倾听，在交流时边听边记录，并根据整理的记录有条理地表达。
2．能够独立完成习作，写清楚事情的经过，还要把自己受到感触、感到成长的瞬间写具体，并把自己的真实感受也记录下来。
3．通过交流平台，引导学生学会体会文章表达的思想感情的方法。
4．通过抓句子的关键词，想象句子描写的情景。
5．分析句子在表达上的特点，体会对比的妙用。
6．读背并积累古诗。
1．能够独立完成习作，写清楚事情的经过，还要把自己受到感触、感到成长的瞬间写具体，并把自己的真实感受也记录下来。
2．通过交流平台，引导学生学会体会文章表达的思想感情的方法。
4课时
课件
第一课时 口语交际
一、引入。
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
二、确定访谈对象，列出问题清单。 1．先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居。
2．列出问题清单。(仅供参考)
问题清单一
还记得小时候学过的哪几篇课文？ 做过的最勇敢的事是什么？ 课后最喜欢玩什么游戏？
问题清单二
小时候玩过哪些玩具？
最喜欢哪个玩具？为什么最喜欢它？ 这个玩具是怎么玩的？
三、播放课件，边看边记。 1．播放访谈课件。
2．要认真、耐心地观看，一边看一边做简单的记录。
四、讨论交流，明确。 1．注意礼貌。
2．把自己的观看记录有条理地表达清楚。
五、情景应用。
从上面的问题清单中选择一个，分组进行情景模拟。
1．小组分角色表演。
2．要注意说话语气，语句要流畅通顺。第二、三课时 习作
一、启发谈话，导入课题。
1．翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？2．课件出示：
今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
最近爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过的球鞋，感觉手上沉甸甸的。
上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，我忽然对自己充满了信心。
3．在成长的过程中，你还有什么印象深刻的事情，感人的瞬间？(出示课文图片)
二、激发灵感，畅所欲言。
以小组为单位，联系自己的实际情况，选取印象深刻的事情或感人的瞬间，把当时的情景讲给同学听。
1．小组先进行讨论，确定印象深刻的事情或感人的瞬间等。
2．小组同学要畅所欲言，时间约5分钟，要尽可能说成一个比较完整的故事。
3．推选一位同学将小组讲述的故事完整地讲给全班同学听。比一比，看哪个小组讲得最吸引人。
4．文似看山不喜平，注意故事情节的曲折性，以使故事更吸引人。
5．要把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体，并说清楚当时自己的真实感受。
三、指导写法，学生习作。 1．突出事情的完整性。
提示：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
把刚才小组内讲的故事进行梳理，查看是否有上面的“六要素”。
2．把事情的经过写具体。
提示：按一定的顺序：用上“先……再……然后……最后”
要细致的描写：语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
把事情的经过写具体：一是要按照一定的顺序，注意表示顺序的词；二是要写出人物的语言、动作、心理、神态等，这样才会生动、感人，具有影响力。
3．把事情的经过写生动。
提示：巧用修辞：比喻、拟人、夸张、排比、反问等。
在作文时，恰当运用修辞手法，会使文章表达的意思清楚明白，富有感染力。
4．教师小结：
《那一刻，我长大了》要注意写清楚这个故事发生的时间，尤其要把让你感到成长的瞬间写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。
四、交流展示，教师评价。 师生点评，汇总修改意见。 五、再次修改，誊抄习作。 板书设计：
那一刻，我长大了
写完整 写具体 写生动
第四课时
一、交流平台。
1．导入语：本单元我们学习的都是童年往事。既有童年的快乐，也有离别的心酸……那么，我们怎样才能读懂课文，领悟作者要表达的思想感情呢？
2．分小组讨论交流，明确： (1)入情入境，把自己想象成主人公，有感情地朗读能领悟作者的思想感情。
(2)通过环境描写、人物语言、心理、动作、神态等的描写，也可以领悟作者的思想感情。
3．分析讨论《月是故乡明》和《梅花魂》中的环境描写、语言描写对表达作者感情的作用。
(1)课件出示：
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。然而，每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。——《月是故乡明》
本段文字，季老以细腻的笔触，把他居住的燕园环境描写的胜似仙境——茂林修竹，绿水环流，荷香远溢，宿鸟幽鸣，赏月胜地。然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。通过这样的对比更好地衬托了作者思念家乡的心情。
(2)课件出示： “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”——《梅花魂》
外祖父讲的一番话把前文的秘密揭开了：爱梅，就是爱国；爱梅，就是要做有品格、有灵魂、有骨气、顶天立地、不肯低头折节的人。通过语言描写，让读者很容易感受到外祖父的爱国之心，赤子之情。
二、词句段运用。
1．过渡语：用排比的修辞手法写景，可将景物描写得细致入微，能使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
出示课件：
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
(1)找出以上句子的特点。
(2)想象句中描写的景物的情景。 (3)用一个字概括每句的特点。 出示课件：
慢 冷 吵 静 快 暗
选一种情景仿照上面的句子写一句话。 示例：
教室里真静啊，静得让你可以听到同学们的呼吸声，静得可以听到钟表的滴答声，静得可以听到同学们写字的沙沙声。
草丛里面真吵啊！有蝈蝈在唱歌，有蝴蝶在跳舞，有蜜蜂在劳作，有花儿在梳妆。
腊月，天多冷。燕儿冷得群起南飞，树冷得在风中颤抖，蛇冷得休眠而避。
2．过渡语：读一读，体会下面句子在表达上有什么特点？
出示课件：
(1)在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
(2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
(3)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
(4)真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的
好戏了。
这些句子都有一个共同的特点，运用了对比的写法。
①作者写这段话的目的是用世界各地的月亮和故乡的月亮做对比，以突出对故乡的月亮格外喜爱，也表达了思乡之情。
②用城里的桂花和家乡的桂花作对比，实际上是突出母亲对家乡的热爱和怀念之情。
③用“姑爹的小船上盖的只是破旧的篷”和“绍兴的乌篷船”作对比，衬托出了伟大的父爱。
④此句运用对比的写法，强调了作者对童年生活和家乡的怀念。
仿写示例：
即使比山还高，比海还深，也比不上中朝人民的深厚情谊。
三、日积月累。
游子吟 [唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 1．朗读诗歌。
2．讲解古诗的意思。
慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地缝织，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖般的慈母恩情？
3．体会诗歌表达的思想感情。
通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b65d7fc1acf8941ea76e58fafab069dc502247c2.html
2022-03-24
