冰心:巴金这个人……(教案)

2022-12-19 20:34:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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冰心:巴金这个人„„

教学设计

教学目标 1.熟悉、理解课文内容,分析冰心、巴金的形象特点;

2.学习本文如何透过冰心的角度刻画巴金,学习选择新颖合适的写作角度; 3.体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯真友情; 4.激发学生发现身边可贵的友情,珍惜真诚的友谊。

重点难点 1.分析文章中记叙的小事,了解冰心、巴金的崇高品格;

2.通过理解为什么要从冰心的角度看巴金,学习选择写作角度; 3.发现自己身边的真挚友情并适当表述。

教学方法 讲授、探究;多媒体课件教学 课时安排 1课时 教学过程

早自习预习:

一、学生自读课文,熟悉课文内容。 二、完成以下知识积累: 1.字音

应酬(yìngchou) (zhì) 领衔(xián) 卷轴(zhóu) (dǔ) (dì) (qīn) 慷慨(kǎi)

胡絜(jié) (jìn) (pìn) (diàn) 2.字形

销:报销 躁:浮躁 缔:缔结 削:削弱 藻:词藻 蒂:归根结蒂 淆:混淆 燥:燥热 啼:啼哭 3.词语

淡交如水:意思是君子交往,平淡如水,不为名利,不尚虚华。语出《庄子•山木》篇:“君子之交淡若水,小人之交甘若醴。

弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一派的就攻击。 不经之谈:形容荒唐无根据的话。 身体力行:亲身体验,努力实行。

大方之家:原指深于道术的人。后来指精通某种学问或技艺的专家。 【提倡、提议】“提倡”对象指对国家、集体、个人有利的事物。“提议”指在会上,报告里提出意见,供大家讨论或采纳。

【利害、厉害】“利害”①利益和损害,如:这是利害攸关的事。②难以对付或忍受;剧烈,凶猛。如:这人可利害;天热得利害。“厉害”难以对付或忍受;剧烈,凶猛(与利害②相同)

【爆发、暴发】爆发:规模大。多指火山、事变、情绪。如:火山爆发,爆发战争。暴发:突然性。如:暴发户,山洪暴发。

课堂教学 一、导入:

1.课件展示杜甫《春日忆李白》



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这是我们熟悉的一首诗,全班一起朗读一遍。

读完这首诗,你觉得李白这个人是怎么样的一个人呢?(才高八斗,卓尔不群等等) 你能再从这首诗中看出杜甫这个人的一些特点吗?(情深意重,好诗酒等等) 2.课件展示李白《赠汪伦》

这首小诗大家更熟悉了。(教师朗读)

大家还能从这首诗中进一步了解李白这个人吗?(一派天真,狂放不羁等等) 那么汪伦这个名不见经传的人呢?(直率,真挚,乐天派等等)

3.小结:通过杜甫的讲述,我们可以从他的角度理解李白这个人;通过李白的讲述,我们

可以了解汪伦这个人。也就是说:我们可以借第三方的眼、口或笔,去了解认识一个人。比如,当冰心说“巴金这个人”,我们能不能借以更多地了解巴金先生是个怎么样的人呢?

二、课文解析 1.关于巴金:

(1) 目前,你了解巴金多少呢?(学生发言,说说他们所了解的巴金的相关常识)

课件展示,复习关于巴金的文学常识:

现当代作家。原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。

1929年第一次以“巴金”的笔名发表第一篇长篇小说《灭亡》,是我国“五四”新文化运动以来最有影响的文学大师之一,他创作的长篇、中篇小说以及为数众多的短篇小说、文、报告特写、游记、童话等等,对中国当代文学的发展产生了深远影响。

由他倡议,1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 2003年国务院授予他“人民作家”荣誉称号。

代表作品: “激流三部曲”《家》《春》《秋》 “爱情三部曲”《雾》《雨》《电》 中长篇小说:《灭亡》《新生》《火》《憩园》《寒夜》《第四病室》 晚年著有五卷《随想录》90年代后又出版随笔集《再思录》

(2) 可是这些内容都只是作为文学常识存在于我们的心中,并不能构筑起一个真切的巴金形象。与之相交70年的冰心看到的巴金先生又是怎么样的呢?请大家快速浏览课文,找到相关内容,来告诉大家:巴金这个人到底是怎样的一个人。

(学生阅读课文。教师板书课文的三个小标题。 引导学生:我们一个部分一个部分地来找—— 第一个部分“好好休息,尽情享受”,你读到了怎样的巴金?

(学生发言,明确要点:大公无私;辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真一辈子等。 第二个部分“淡交如水,大道若弦”——我们先来看一下题目是什么意思。

(学生谈自己的理解,说出相关典故,明确题目的意思是说:二人真挚的友情如水若弦,既清淡又正直高雅。

这一部分大家找到了那些相关内容呢?

(学生发言,明确要点:真诚细致,无微不至,一心为公,谦逊等。 第三部分“人生得一知己足矣”,还谈到了巴金的哪些特点?

(学生发言,明确要点:内向,忧郁,热情,敢讲真话;纯真,坦诚,大公无私等。 小结:我们通过冰心之口,或者是二人交往中的点滴小事,看到了这样一位巴金:他辛苦、勤奋、认真、内向、忧郁、讲真话、热情、纯真、坦诚、大公无私。(课件展示,明

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