关于调查的目的

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关于调查的目的

1. 了解当代大学生中有信仰或有宗教信仰的人数比例；

2. 调查信仰对大学生的思想行为是否构成影响，有多大影响，影响那些方面；

3. 促使大学生对信仰和人生追求进行思考 关于调查的对象及内容

此次调查使用了50份问卷，得到有效问卷50 份，其中男生28人，女生22人，包含工商管理学院、文化传媒学院、应用理学院、机械工程学院等学院的大一至大三的学生。

问卷对学生的自然状况和信仰状况进行提问，着重针对于信仰与人生目标的关系。

关于调查得出的部分基本数据

1. 调查对象中，关于调查对象的政治面貌，44人为共青团员，6人为共产党员；

2. 调查对象中，关于调查对象的家庭出生，23人的成长环境是城镇，其余27人为农村；

3. 信仰状况里，39 人没有信仰，11人有信仰； 4. 42人表示现在有理想，8人表示没有或不清楚；

5. 关于现在学习的目的，27人表示“努力掌握专业知识，争取拿优”，18人选择“60分万岁，多一分浪费”，5人表示考好考差无所谓；

6. 48人觉得作为一名大学生应该树立一个明确的人生追求，2人觉得没有必要，走一步看一步；

7. 人生目标是什么：A具有高尚人格 B具有可观收入 C拥有较高的职位和社会地位 D为祖国做贡献

3人选A，35人选B，4人同时选A和C，8人同时选B和C，没有人选择D 8. 当一个人有了一定金钱和地位之后，12人表示信仰会缺失，9人表示前后没有明显区别，29人表示信仰不会缺失 关于对数据的分析和讨论


针对调查问卷来说：

通过对数据的分析和讨论，我们得出，我院大学生大多数没有信仰，少数人表示有信仰，但都没有特别指向某一个宗教信仰，更多的人向我们提问，马克思主义算不算信仰，相信科学算不算信仰，等等。

所以我们认为，我们所接受的知识是和伪科学和宗教信仰相对的，我们绝大多数人树立了正确的世界观和人生观，这从侧面反映了当代大学生文化素质提高到了一定层次，辨别能力有很大提高；也反映出了教育的重要性。



针对我们所受教育来说： 宪法规定，信仰宗教的人不得歧视不信仰宗教的人，不信仰宗教的人不得歧视信仰宗教的人。

信仰不一定是必要的，并且有很多种，每个人都有自己相信的东西，所以非得扣上一个信仰的帽子是很牵强的，或者说是没有意义的。

信仰的确立是社会对个人进行信仰教育的过程，也是个人的社会化过程。任何一个社会，都自觉不自觉地对其社会成员进行信仰教育，以期使每一个人接受社会普遍通行的价值观念。

一个人，只有接受了社会提供给他的价值观念时，才算完成了他的社会化过程。

我们社会主义国家的思想政治教育和马克思主义理论教育，从根本上说，也是一种信仰教育，目的是使人们接受马克思主义的世界观、方法论和社会主义的价值观念。

这一教育理论得到实践同时也得出了成果，我们当代大学生就是从小接受思想政治教育成长起来的，我们有科学的世界观方法论，我们有自己的行为准则，我们不迷信，我们反对伪科学。

与此同时，我们对自己的人生有很明确的规划，我们树立了理想并为之奋斗，我们没有信仰，我们学习马克思主义，我们走社会主义道路，我们不排斥西方文化而汲取其优秀部分，我们相信自己！ 关于此次调查的总结

一、 大学应该继续对大学生的思想行为进行教育，继续加强马克思主义和科学社会主义的的教育宣传，进一步促进大学生树立科学的世界观、人生观和价值观；

二、 大学应开设关于宗教信仰的课程，宣传宗教信仰的相关知识，帮助大学生正确认识宗教；

三、 在全球化的大背景下，西方文化进一步融入我们的生活，我们所要准备得不仅仅是接受新的知识，更要学会辨别好坏，不断发展我们的优秀文化，坚持我们所坚持的理念。

关于此次调查得不足之处

1. 调查问卷的问题设计的不是很合理，信仰于人生理念的逻辑关系不是很清晰，有待于改进；

2. 调查人数不够，调查面不够，得出的结论不是很具有说服力。

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