借梅花喻人的作文

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借梅花喻人的作文



篇一：小学作文：借物喻人——梅花 借物喻人——梅花

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花活力勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在严寒的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣光滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣假设人喜欢；先前热喧哗闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担忧花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是酷寒，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是严寒的寒风；滋养它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是酷寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美妙的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明丽的春天，也从不夸耀本人的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌

玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品行，给人立志发奋的鼓舞。

梅花的色，艳丽而不妖。 梅花的香，清幽而淡雅。 梅花的姿，苍古而娟秀。

难道，这不正是我们的建筑工人么？他们不管酷寒酷暑，不管刮风下雨，不管天寒地冻，他们都在本人的工作岗位上认确实工作着。 我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。 篇二：借粉笔喻人的作文 篇一：粉笔

粉笔，小小的身体一身白衣裳，每天，我们的学习都离不开它。

每节课教师都要通过粉笔向我们传授知识，每当黑板的字越来越多的时候，粉笔的身体就会越来越小，直到消失。伴随着一根根粉笔的消失，我们的知识也越来越丰富了，每当看到教师在黑板上写字的时候，每当看到那白白的粉笔逐步变小的时候，我就不由得对粉笔产生了一种仰慕之情，它牺牲了本人造福了别人，它用本人的粉身碎骨换来了我们无穷的知识，难道这种质量不直得我们学习吗？做人就要粉笔那样的人，默默无闻，无私奉献。

在我们生活的四周有许多像粉笔一样的人。那些早出晚归的环卫工人，不就特别值得我们仰慕吗？他们披星戴月，不管酷寒酷暑，不管风吹雨淋他们总是坚守在本人的工作岗位上，尽管他们的工作那么辛苦，可他们的工作从来都不被人们注重。但是，一个城市却少不了他们，他们确实是城市的美容师，我们的教师每天辛辛苦苦的工作，他们即要教授我们知识，又要告诉我们如何样做人，让我们从小苗长成一棵参天大树，让我们从无知走向有知，教师不是更值得我们仰慕吗？

正是由于有了许许多多像粉笔一样的人，我们的生活才更加美妙。 篇二：粉笔 它貌不惊人，苗条的身材，雪白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。


粉笔尽管特别一般，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的图画，也可以写出苍劲有力的字，教师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。 粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神。每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆！我明白，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它特别坚韧，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它如此无私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊！

教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种一般的职业。但是，在我眼里，她却有着十分崇高的质量，她大方地给予，用本人的心血将一批又一批青青年培养成了国家栋梁之才。教师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。教师，您的谆谆教诲，将使我们为祖国的建立干番大事业！

我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。 篇三：粉笔

粉笔，一种平凡得不能再平凡的笔，一种教师的教学器具，今天，我要满怀深情的来赞颂你。 自从有了黑板以来，粉笔就成了教师一种不可缺少的教学器具，也成了学生们的好朋友。粉笔大约有3寸长，接近圆锥形的身体自下到上逐步变细，但粗细的差距不是特别大，不同于圆锥的是粉笔的两端都是平面，粉笔是由石灰、漂白剂和凝固剂通过加工而制成的。粉笔分白色和彩色两种，教师们都喜欢白色粉笔，而我们却喜欢彩色粉笔。但是不管粉笔是什么颜色的，他们都在向我们传递知识，但是小小的粉笔是有限的，但是粉笔写出的知识是无限的。教师通过粉笔告诉我们数学世界的有趣，告诉我们音符的友善，告诉我们祖国语言文字的微妙。

粉笔有一种无私奉献的精神，每天，教师总是带着微笑向我们传递知识，我们理解理解知识，却不见了粉笔，在黑板擦的抚摸下，化成了灰。

每当我看到粉笔，就会想起我们的教师，教师每天都特别辛苦，晚上熬夜为我们修正作业读书，备课??这和粉笔的无私奉献是都么的类似啊！

粉笔，你是一位知识的传递者，用本人的生命，换来了同学们的从无知识到有知识，正如一首宋词说的那样“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰是泪干”我觉得，你和春蚕、红烛一样，你们不惜牺牲本人的生命，为人类效劳的奉献精神永远值得我们颂扬！ 篇四：粉笔

粉笔的精神特别可贵，它协助教师把知识传授给我们，牺牲本人，我们应该爱惜粉笔，赞扬粉笔。

粉笔特别渺小，长不过二寸，全身上下都是单调的白色，又细又长，看起来特别平凡，特别不引人注目。

粉笔尽管短小，但是它有无私奉献、舍己为人的精神。你们看那些小小的粉笔，教师用它们在黑板上写下了不计其数个工工整整的汉字、英文、数字??使我们获得了许许多多的知识。它不仅不向我们要过一点丝毫的报答，反而，它本人慢慢地磨损了，直至成为灰烬，它无怨无悔。它就好似我们的教师一样，天天默默无闻地奉献本人，把知识传授给我们。

我们有许多粉笔，粉笔用短了，就换一根新的，认为是理所因此。下课时，我们也经常在黑板四周玩耍，有时也在黑板上乱写乱画，有些同学不小心把掉在地上的粉笔踩碎了，他们一点都不心疼。但是在贫困地区的学校，粉笔特别少，数着根用。我看的一部电影《一个不能少》中，那些山区的教师，特别爱惜粉笔，特别短的一只粉笔，他都要用两个手指夹着，尽可能多写一个字，假设有同学把粉笔踩碎了，那就会被教师严峻批判。我校尽管有特别多粉笔，但也应该珍惜它。

粉笔看似微小，事实上特别伟大，我们应该爱惜它，赞扬它，学习它。


篇五：粉笔

粉笔，这一个小小的东西，不起眼，不华美。我们教室就有一盒粉笔，被教师放在讲台的一个小角落里，特别容易找到找得到。同学们特别爱摆弄这些粉笔，常把它们弄得粉身碎骨。 有一天，我趁教师不留意，就拿了一盒来玩家家酒游戏。我小心翼翼地的用锤子把粉笔捶碎，然后把粉笔末装在一张纸里。我内心特高心，想，老早就想拿一支粉笔了，今天就可以回去玩家家酒了！我内心正在暗自欢乐高心，突然，教师叫我到办公室去。我的那股得意劲儿没了，变成了惧怕，教师会不会

我正在想着想着，教师便征询：罗凡，你拿讲台上的粉笔了吗？没没拿。我吞吞吐吐的说。教师的眼神里流露出一丝无望，又征询：确实没拿？没拿。那好，你背一背《粉笔》这一课。我没有多想，背了起来。沙沙沙，一片又一片白末洒下，落在了教师的头上，仿佛给教师增添了银丝沙沙沙，一片又一片白末洒下，身体短小了，但给我们的知识又多了沙沙沙，躯体消失了，就像时间一样，一去不复反背到这里，我实在背不下去了，一头把扑向教师，说：教师，我明白错了。教师视眼里流露出喜悦。

粉笔，尽管它的身价低廉，身形渺小，但是，它那默默无闻的奉献精神，却让人仰慕。 篇三：借物喻人--梅花 借物喻人--梅花

我赞美坚贞的松柏?我赞美勇斗西风的篱菊;我赞美莲花的傲视污泥‘可我更赞美梅花的傲雪怒放;

在百花凋谢之时?唯有梅花活力勃勃，迎着漫天飞舞的雪花’傲然挺立在严寒的寒风中”数九隆冬,地冻天寒：那傲雪而放的梅花‘开得那么鲜丽?股股清香，沁人心脾/

那花白里透红“花瓣光滑透明“像琥铂或碧玉雕成。有点冰清玉洁的雅致”有的艳如朝霞;有的白似瑞雪‘还有的绿如碧玉?梅花开或有早有迟“在同一颗梅树上可以看到花开的各种形态”有的含羞待放粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放;就有几只小蜜蜂钻了进去：贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久粉红柔嫩的花瓣假设人喜欢；先前热喧哗闹开过的梅花’如今花瓣以凋谢。风吹花落‘你不用担忧花瓣会摔破’梅花不是娇贵的花：愈是酷寒”愈是风气雪压?它开得愈精神“愈秀气。古人有句话说的好,“宝剑锋从磨砺出/梅花香自苦寒来?。吹拂它的不是轻柔的春风而是严寒的寒风；滋养它的不是清凉甘甜的雨水?而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光”而是酷寒里的一缕残阳”只有具有挑战的生活才是美妙的生活?它是寒意中傲人的芳香’面对如絮飘舞的白雪/她笑得更灿烂了’它从不与百花争夺明丽的春天;也从不夸耀本人的美丽”它有着一副傲骨、也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来,

它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它‘更以它的冰肌玉骨凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重‘梅花以它的高洁“坚强/谦虚的品行?给人立志发奋的鼓舞 梅花的色;艳丽而不妖?

梅花的香清幽而淡雅‘ 梅花的姿?苍古而娟秀;

难道：这不正是我们的建筑工人么？他们不管酷寒酷暑’不管刮风下雨。不管天寒地冻“他们都在本人的工作岗位上认确实工作着、 我要学习梅花“我要做一个像梅花一样的人

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