古诗《蚕》说课稿

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古诗《蚕》说课稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家上午好!我今天说课的题目是《蚕》 。下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明。

一、说教材

1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标

语文新课程标准要求“初中学生具有一定的语言感受能力，”“具有初步鉴赏文学作品的能力”。古代诗歌鉴赏是语文教学的一项重要任务。《蚕》编排在全日制培智学校语文教材七年级上册第四单元，本单元主要教学目标是：培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能领略诗情画意，感受其意境美；反复吟诵，联想品味，既提高欣赏能力；也感受诗人抒发的强烈情感，从中受到思想教育。因此可以说《蚕》在古代诗歌鉴赏中具有重要的地位。

2、教材的教学目标和重点难点的确立

根据课标要求“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情景能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。”结合本单元教学目标和教材自身特点，以及语文新课标的三个维度，我把本课教学目标定为：

知识与能力：

（1）学会本课生字新词，积累词语。理解重点词句，理解全诗意思。 （2）培养学生朗读背诵的能力。 过程与方法:

注重合作探究式的学习，勇于提出自己的见解。培养学生品味鉴赏诗词的能力 情感态度与价值观：

通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。 再看本节课的重点和难点：

学会本课生字新词，正确流利地朗读古诗、背诵古诗是本节课的重点；指导学生结合生活实际理解字词句，尤其是古今字词的含义变化、理解古诗意思。培养学生的分析能力是教学难点。

二、说教法

1、学生情况分析和教学设计理念。

七年级的学生已经有一定的语言感受能力和诗歌鉴赏基础，但诗歌朗读训练不够，诗词鉴赏能力不足。因此，在设计教学的时候，我压缩讲解分析的时间，给学生提供必要的背景知识，让他们去朗读体会，去合作探究，从而达到了解内容、品味语言、领悟感情的目的。

2、教学方法：我准备运用诵读法和点拔研讨法。 一是诵读法：

“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”我让诵读贯穿课堂始终，通过听读、散读、个读、齐读、轮读等多种方式，让学生读出气势，读出感情。

二是点拔研讨法：

茶道的最高境界是“品”，读诗也是如此。为提高学生的诗词鉴赏能力，我先引导学生解决课文中的生字新词，逐字逐句的解读课文，在此基础上一步步把学生的思路引向深入，进而对课文有更深一层的理解。

三、说学法

在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。叶老说：”凡为教者必期于达到不教。”因此，加强对学生的学法指导尤为重要。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。


（1）诵读法。它不仅是一种教法，我也把它作为一种学习诗词重要的学法教给学生。

（2）合作探究法。“众人拾柴火焰高”，我重视学生的积极参与和相互合作。为此，我在整体感知和拓展延伸中设计的题目都需要学生以小组的形式共同探讨解决，使大家明白合作探究也是一种重要的学习方法。

四、说教学程序 （一）、激趣导入

先用一段导语，介绍中国古代诗歌的地位，然后让学生回顾以前学过的诗歌，由于学生具有强烈的表现欲望，更能调动他们的积极性。为后续教学打下基础。

（二）、走进文本，初读感知

同学们朗读全文， 检查学生朗读中出现的问题。

根据学生出现的问题，教师进行声情并茂的范读，使学生受到视觉和听觉的强烈震撼，从而感受这首诗的凄美。范读后便过渡到对写作背景的介绍，让学生了解张俞在他所处时代的特殊感受，帮助学生理解作品的思想感情，为突破难点打下基础。 （三）相互交流学习情况

1、教师出示生字卡片：蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养

2、指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒并纠正 3、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。

4、理解每句诗的意思：（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导） 昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，

归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人， 不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。

5、让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。

（四）指导朗读

1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。

昨日/入城市，归来/泪满巾。遍身/罗绮者，不是/养蚕人。

2、与小组成员一起进行朗读练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。 3、小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。 4、全体同学伴着音乐进行朗读。 （五）练习巩固

1、练习按照田字格书写汉字。

泪：左窄右宽,左右高低基本一样。满：左窄右宽,左右高低一样。 者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日”。归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。 思考：“蚕、妇、昨、遍、养”让学生自己说说书写时应注意的问题。 2、抄写下面词语。

蚕妇 养蚕 昨日 归来 遍身

3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。） （六）总结本课学习情况 （七）布置作业

1、在生字本上抄写难字。

2、背诵古诗，同学间相互评分，记录在书上。 附：板书设计：2蚕妇（张俞） 难字：昨 蚕 妇 满 养 归 茫 着

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