部首查字法

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课题 《部首查字法》 教学日期 2020.10.10 预期课时 1

学情 学生们平时遇到不认识的字经常请家长、小伙伴、老师帮忙，很少有学生通过查阅分析 字典认识更多的汉字和词语。因此造成了大多数孩子没跟“字典”这个学习小老师

交上朋友。所以，我抓住这次教授“部首查字法”的机会，给学生创设一种轻松参与、合作学习的气氛，让学生通过实践学习并能熟练使用部首查字法查找生字，从而爱_上字典这个学习的好帮手。 教学 1.复习部首、部首目录、检字表。

目标 2.能用部首查字法查字典，学习独立识字。

3.喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。

教学

重难在实践中感受查字典的乐趣

点

教学过程

一、提出问题，揭示课题

（一）出示文本，让学生自己朗读，圈出不认识在字。 （二）提问：请问孩子们平时遇到不认识的字是怎么解决的？ （三）教师小结

老师猜:你们遇到不认识的字，有的可能请教师长或同学、有的可能联系上下文猜出字的读音。今天，老师叫你们一种方法就是查字典，找出生字的读音，这节课我们就来学习怎样使用部首查字法查找生字。

二、解决问题 1.找规律，揭示方法

字典老师给我们的金钥匙其实是一个运用部首查字法查字典的三字秘诀，它就是“数、查、记”。具体怎么运用呢?我们先把“狐”这个字分为两部分。这个字的部首是口字旁，数一数；三画：现在大家可以在部首目录上查口字旁，记住右边的页码，翻到对应的检字表页码。再来看另一边，数一数它有几画，数完了就找到检字表对应的笔画数下的一列字并找到这个字，记住右边的页码，这是正文页码，按这个页码翻到正文，对了，我们就找到了，这个字读作“hu”。

2.小结:只要记住‘数、查、记”三个字，再查起来就不手忙脚乱了。请同学们回忆一下，查- -个生字“ 数、查、记”要做几次?第一次数谁查谁?第二次呢?

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