四年级英语下册Recycle1课程纲要

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四年级英语下册Recycle1课程纲要

课程 类型

基础课程

总课时

6

设计教师

孙焕英

设计时间

2012.2.2

四年级学生经过了一年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的，学习积极性比较高。但是也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，

学材 学情 及 教学 资源 分析

在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

本单元教材是一个复习单元，由趣味性活动组成，它的前两页是一个完整的连环会话，故事内容由三个单元的Let’s talk部分的功能会话汇编而成。词汇练习包括Let’s find out 中的拼词游戏和Chant and write中旨在拼写四会单词掌握单词的歌谣。Think and write看图填充句子的练习连缀起前三单元的重要词汇同时呈现了语篇层次的阅读。Task time 中利用废弃物品制作时装的任务间在复习询问并回答衣服所属的句型。歌曲“What Time Is It?”则温习了有关询问时间的会话。 Let’s read 中的阅读理解练习覆盖了前三单元的重点语言，是一项意在检查学生阅读能力的综合性语言活动。

课 程 目 标

一、课标描述：

国家《英语课程标准》明确指出:提倡任务型教学模式,把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中,倡导体验,实践,参与,交流和合作的学习方式,实现任务的目标,感受成功,强调学生能用英语做事情.任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果,课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言,学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并最终达到掌握语言的目的。 二、本单元教学目标：

1.复习1—3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情

景中准确表达。

2.复习1—3单元Read and write 部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。

课

第一课时

Task time Let’s find out Think and write

本课为复习课，通过各种趣味形式，复习第三单元服装的单词及句型。

1




程 内 容 课 程 实 施



第二课时

Chant and write Let’s read Let’s sing

本课为复习课，通过游戏等方式复习第二单元的主要句型What time is it?It’s ...。

Read and act

本课为复习课，主要复习二、三单元的主要句型和第一单元中有关学校场馆的名词。并在此基础上扩充新的语言。

第三课时

1、实施手段：编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案对学生学习的全过程进行指导。 2、教学方法：

（1）直观教学：利用图片、动画教学表示公共设施的单词和方位词及表示指令的短语。

（2）情景教学：通过实际地形图、道路状况模拟图创设问路情境，进行对话教学，为学生提供真实的学习、理解和使用语言的情境。 3、学习方法：

（1）自主学习：根据讲读规律、通过录音自学词汇，借助图片提示自主学习、理解对话和短文内容。

（2）合作交流：在自主学习的基础上，以同伴互助和小组合作的方式，解决在自主学习过程中出现的问题。

（3）任务驱动型学习：通过任务型语言活动，激发学生的学习动机，培养和提高运用所学语言进行实际交流的能力。

本单元是复习单元，目的是帮助学生复习巩固前三个单元所学的内容，因此本单元强调语言的综合运用，强调对学生学习能力的培养，强调活动的挑战性和交际的真实性。 1.Read and act

本部分是对1—3单元所学内容的复习。可让学生先整体听的方法，然后根据学生的实际情况及课文的相关内容提出一些简单的问题。利用实物突破难点。 2.Let’s find out

本部分通过填入所缺字母，巩固复习服装的名称，学习时可先复习所学的词汇和句型后再进行填写。 3.Let’s read

本部分可采用让学生自己仔细阅读，然后独立完成句子正误判断的方法。 4.Read and write

本部分让学生听录音，贴图的方法，这样既锻炼了学生的听力能力又检查了学生理解单词的能力。 5.Let’s sing

本部分让学生听录音、跟唱的方法，然后利用钟表调节时间，复习不同的时间表达法。

1.形成性评价

①课堂学习表现：参与课堂活动的状态，包括课堂回答问题、听讲情绪等； ②词、句、篇的朗读、背诵、及词、句的默写、造句、口语交际等； ③本单元的听力检测；

④课堂作业和家庭作业完成情况。 2.终结性评价

独立完成一份试卷，成绩评定为优秀、优良、良好、及格四个等级。

2

课 程 评 价








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