五年级语文教学计划

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2009-2010学年第一学期五年级 上 册 语 文 学 科 教 学 计 划

本册共七个单元26篇课文，其中韵文三篇，每单元阅读课文三到五篇，每单元安排习作一篇，共七篇。每单元安排“练习”一个，共七个。每册安排“语文综合性学习”一个。

本册课文内容丰富，体裁多样，有记叙文、诗歌、神话、成语故事、寓言故事等，让同学们了解了多方面的知识，接受了多方面的教育，并激发了他们的阅读兴趣，和阅读视野。

课文最后还安排了生字表，以便、复习巩固。

教 材 分 析

学 生 基 本 情 况 分 析

本班共有64人。从整体情况看，大多数同学爱好学习，有学习自觉性，团结上进。但有少数同学学习态度不端正。从学习能力来看，大部分同学自学能力较强，能主动预习，阅读能力也有很大进步，能自己读懂课文，理解文中含义，概括课文主要内容，解答问题，能初步使用工具书解决阅读中遇到的问题。但还有少数学生状态不行，怕动脑、惰性强。从学习兴趣和学习习惯来看，大部分学生对语文感兴趣，学习习惯良好。本学期需加强习作、理解方面的训练。意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

教 学 目 标

1、巩固汉语拼音，培养独立识字的能力。借助拼音识字、阅读、学习普通话。 2、加强写字练习，要求姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、继续培养自主预习、复习、认真完成作业的习惯。 5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 6、培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

1、学习本册的生字词，并能结合课文正确理解与运用。 继续掌握正确的读写

教学姿势，养成正确的朗读习惯，能背诵或复述指定的课文或片断，继续学习默读课文。重点

2、培养学生写日记的习惯，能够做到爱护图书，养成经常使用工具书的好习惯。

教学

难点

1、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 2、培养学习注意多渠道积累的好习惯。






集体备课承担任务 教 学 研 究 内 容

课题

无

6、变色龙

研 究 课

内容本课通过记叙文发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，分析 展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。

时间安排

2009年9月15

1、扎实进行语言训练，帮助他们积累词汇，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做练习的时间。严格要求，及时反馈，讲求实效。

教学2、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。 措施 3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。教学中要以训练点为重点组织

教学。

4、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

第一周—第二周： 第一单元 第6页——第23页 第三周—第四周： 第二单元 第24 页——第44页 第五周—第六周： 第三单元 第45 页——第70页 第七周—第八周： 第四单元 第71页——第89页 第十周：复习测试

第十一周—第十二周： 第五单元 第90页——第106页 第十三周—第十四周： 第六单元 第107页——第126页 第十五周—第十六周： 第七单元 第127 页——第151页

1-2课时 2-2课时 3-2课时 4-2课时 习作一 2课时 练习一 2课时 5-2课时 6-2课时 7-2课时 8-2课时 习作二 2课时 练习二 2课时

教学

13-2课时 14-2课时 15-2课时 16-2课时 习作四 2课时 练习四 2课时

时间

分配 17-2课时 18-2课时 19-2课时 20-2课时 习作五 2课时 练习五 2课时

21-2课时 22-2课时 23-2课时 24-2课时 习作六 2课时 练习六 2课时

25-2课时 26-2课时 习作七 2课时 练习七 2课时

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学校：李村小学 制订教师： 李敏 日期：2009年9月1日

教学进度

9-2课时 10-2课时 11-2课时 12-2课时 习作三 2课时 练习三 2课时

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