责任与担当

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心怀责任 勇于担当

责任是什么？我们熟悉它的定义、它的字面意思，却往往忽略了它在现实生后中的种种体现。

在字典里，对于责任和责任感，它给予了这样的解释： 责任：（1）份内该做的事情

（2）没有做好份内的事而应当承担的过失。

所以，责任有两方面：一方面是要去做，另一方面是以积极的态度做好。

举个例句说吧，我现在在讲，对大家而言保持安静就是各位的责任之一，在我讲的好的时候掌声鼓励，在发现我的错误后在会后及时帮我纠正，这也是一种责任。对我而言，尽自己所能的做好这一次的演讲便是我义不容辞的责任。

一、责任胜于能力

美国总统肯尼迪在他的就职演讲中曾这样说过：“不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为国家做些什么。”他的话不难理解，就学校而言，在本职上我该为学校做些什么？我为学校做了什么？我有没有想过要通过自身的努力把本职的工作做得更好？等等诸如此类的一些思考，我觉得这就是我们所说的责任。（全国体育示范学校）

在现实生活和工作中，责任经常被忽视，人们总是片面地强调能力。一个员工能力强是件好事，但是，如果他不愿意付出，他就不能创造出更多的价值，而一个愿意为事业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。责任不允许我们寻找借口。借口与责任心有关。一个有高度责任心的人，是从来不找借口的。即使工作遇到困难，他努力寻找的是解决问题的方法、途径，是认定了目标后的百折不挠。而一个缺乏责任心的人对于完不成任务，自以为找到了自认为合情合理的借口，（科室干事举例、能力稍逊可以后天培养，责任心不足绝不可用）

所以我认为一个人是不是能力强固然很关键，但最关键的是否有负责



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任的态度和信念。

二、承担责任是一种品质

几年前，美国著名心理学博士艾尔森对世界100名各领域的杰出人士做了一项问卷调差，结果让他十分惊讶——其中61%的人承认，他们所从事的职业并非他们最喜欢的，至少不是最理想的。一个人竟然能够在自己不太理想的领域里，取得那样辉煌的业绩，除了聪颖和勤奋，靠的还有什么呢？艾尔森博士又走访了多位商界英才，纽约证劵公司的金领丽人苏珊给了他一个满意的答案。

苏珊出身于中国台北的一个音乐世家，她非常喜欢音乐，却阴差阳错地考进了大学的工商管理系。如今已是美国证券业界风云人物。艾尔森博士问她：“你不喜欢你的专业，为何你学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何你又做得那么优秀？”苏珊认真回答：“因为我在那个位置上，那里有我应尽的责任，我必须认真对待。不管喜不喜欢，那都是自己必须面对的，都没有理由草草应付，都必须尽心尽力，那是对工作负责，也是对自己负责

所以我们要时刻提醒自己：知责任、明责任、负责任。 三、勇于担当是一种精神

在其位，谋其政，负其责。领导意味着责任，增强责任意识，是对领导干部的基本要求。作为领导干部要率先强化责任意识，只有思想上重视了，才能体现在工作中，才能真正有负责的工作态度，才能把责任意识转化为自己的工作行为，才能确保在工作中忠于职守、尽职尽责。同时强化责任意识还要以能力作保证。

“事不避难，勇于担当。”担当，就是勇挑重担、敢于负责。有无担当精神，是衡量党员干部素质高低的一个重要标尺。高度负责，勇于担当，是一种气魄，更是一种精神。

“为官避事平生耻。”作为一名领导干部，任其职，就应尽其责;在其位，就要谋其政。从某种意义上说，勇于担责就是魄力，战胜困难就是成



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就，发现问题就是水平，回避矛盾就是失职。遇事打自己的“小九九”，不敢说“硬话”，不敢尽责任，遇到矛盾绕道走，碰到问题不敢抓，最终不但解决不了问题，反而使问题越积越多，越积越大。实践证明，面对问题和矛盾，只有始终保持一种不畏艰难、勇于攻坚的信心和勇气，不计较个人得失，敢于坚持原则，才能履行好自己的职责，把应该做好的工作做到位，也才能在群众中树立起威信，得到组织的信任和人民群众的支持。

对责任与担当，我们应该从自己做起，以个人的力量去感染身边的人，让他们都拥有责任与担当的意识，形成乐于担当、敢于担当的良性循环。这样的学校才能是一个和谐的校园。

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