二年级道德与社会下册我有一双小巧手教案冀教版

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第十一课 我有一双“小巧手”



教学设计思路

本课要紧通过让学生们亲自动手做纸花，制作小工艺品等实践活动，让学生们在实践中学，同时老师在旁帮忙、讲解，以这种形式让学生们感受更真实，更易把握。最终，通过这次活动，使学生了解一些简单工具的用途和利用方式；尝试一物多用、废物利用，培育学生们的动手、动脑的能力；使学生通过制作、展现自制的作品，体验到了成功的乐趣。

教学目标 （一）知识目标

明白简单工具的用途，学会正确利用简单工具。 （二）能力目标

尝试一物多用、废物利用，美化生活，培育学生的动手、动脑能力。 （三）情感、态度与价值观目标

通过制作、展现学生自制的作品，体验成功的乐趣。 教学重点

让学生尝试一物多用、废物利用，学会正确利用简单工具。 教学难点

培育学生的动手、动脑能力。 教学方式

讨论法、探讨式教学法、联系学生的实际生活体会和感受、实践活动 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 2～3个课时 教学结构与进程 【课前预备】

1．预备一些材料和工具，如剪子、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带等，和一个儿童自己制作的纸花。 2．让学生搜集一些家中便于制作的废旧物品，如牙膏盒、饮料瓶、彩纸等。


【导入新课】

（放音频“巧巧手”，让同窗们听。） 老师：同窗们，适才这首童谣是说什么的呢？ 学生：（略）

老师：童谣歌唱的是巧巧手，大伙儿的手是不是也很巧呢？ 学生：（略）

老师：好，下面让咱们来展现一下咱们的小巧手吧！一路来做纸花吧！（同时展现预备的儿童制作的纸花。）（过渡）

【教学新课】 一、制作纸花（板书）

老师：同窗们，打开讲义第四十八页，咱们看一看都需要哪些工具？然后说一说。 学生：（略）

老师：做纸花需要剪子、胶水、裁纸刀、裁纸、彩带、毛线、针线等，下面大伙儿自由结组，充分发挥自己的想象力制作纸花吧！大伙儿必然要注意安全。

（学生制作纸花；老师要巡视学生制作情形，发觉问题及时给予帮忙。）

老师：同窗们制作的纸花真漂亮！下面大伙儿说一说，你在制作纸花时，都用到了哪些工具呢？ 学生：（略）

老师：这些工具你们是如何利用的呢？需要注意些什么呢？ 学生：（略）

老师：咱们在利用像剪子、裁纸刀等时，必然要警惕不要把自己的割破了。大伙儿在生活中还明白哪些工具呢？如何利用它们呢？大伙儿讨论一下，说一说。

学生：（略）

（可让大伙儿欣赏视频“多功能钳子”、“梅花扳手”；欣赏图片“扳手”、“尖嘴钳”、“大扳手”、“双面锤”等家庭工具，让学生熟悉了解，并给同窗们简单讲一讲，它们的利用方式。）

老师：接下来，咱们来开展一个“我的小手很灵巧”的活动，让咱们看看谁的手最灵巧？（过渡） 二、我的小手很灵巧（板书）

老师：课前让大伙儿搜集一些家中便于制作的废旧物品，大伙儿都搜集到了什么呢？说一说。 学生：（略）

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