【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《5,1二次根式(一)》，欢迎阅读！
思南三中“层层推进”创新型数学导学案
我学习，我快乐；我思考，我成长！
八年级 班 组 姓名 初备：孙恩洪 复备：黄顺权 审核：田刚 课题：5.1二次根式（一） 课型： 新授课 日期：2014-12-7 时间：45分钟 【学习目标】1、了解二次根式的概念。
2、掌握二次根式的性质：
a
2
。 a（a≥0）和a2a（a为任意实数）
重点：二次根式的概念。 难点：运用二次根式的性质进行相关计算。
自 学 内
自 研 自 探 12 分钟
自 学 笔 记 容 与 学 法 指 导
【知识点归纳】
1、 叫二次根式；由于在实数范围内，因为 没有平方根，因此只有当被开方数为 时，二次根式在实数范围内才有意义。 2、二次根式的性质：（1）【主题一】知识生成
仔细阅读课本155页的“说一说”，认真完成独学内容，将自己认为重要的问题和疑难用双色笔作上记号。并完成：⑴什么叫二次根式？根号下的数叫什么数？⑵为什么只有当被开方数为非负数时，二次根式在实数范围内才有意义？通过自主学习，结合本节课的学习目标完成下面的自学笔记。 【温馨提示】老师要检查哟！ 【主题二】例题导析
1、学习内容：仔细阅读课本155页例1和156页例2、例3。
2、学法指导：（1）仔细阅读课本155页例1的全部过程，思考对于非负实数a，由于a是a的一个平方根，可以得到什么结论？（2）仔细阅读课本156页例2的全部过程并完成课本156页的“做一做”，你又能得出什么结论（3）仔细阅读课本156页例3的全部过程并完成课本157页的“议一议”，你还能得出什么结论？并以上三个结论总结在自学笔记中。
a
2
2
； （a≥0）
（2）aa=
你在自学过程中还有什么疑问： 等级评价：
【任务】
合作1、结对帮扶：对子之间相互检查独学情况并针对自研成果进行交流、相互学习，探讨独学过程中的疑惑，对不能解决的探究 疑惑作好记录，带到群学中寻求解决。
12 2、小组群学：在组长的带领下，首先解决对子学习中存在的问题，如果还有疑难，展示在黑板上，寻求其它小组帮助。 分钟 3、探究成果：确定本小组的探究成果。（①主题一 ；②二次根式的性质；③155页例1；④156页例2；⑤156页例3）
（教师巡查、指导小组探究和讨论）
小
展示与 提升 14 分钟
展 示 大 展 示
1、明确本组展示的主题。（①主题一 ；②二次根式的性质；③155页例1；④156页例2；⑤156页例3） 2、组内进行探究出的成果进行预展并确定大展示方案。 （教师在此过程中进行适时指导并作好记录）
1、展示小组内的探究成果。
抽签展示：①主题一 ；②二次根式的性质；③155页例1；④156页例2；⑤156页例3 2、寻求其它小组解决本小组的疑难。
（在展示过程中，老师对没有解决的疑难进行适时点拨并作好记录）
2、各小组利用二次根式的性质：
2
1、当x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？
随堂
⑴、1x ⑵、2x3
a
2
a（a≥0）
演练 解：⑴、 ⑵、
5 分钟
和aa（a为任意实数）。小组之间互相出题（计算题）在小黑板上，交叉做，交叉评。
（随堂演练结束，教师给出正确答案，小组长交叉批改并给出评价） 等级评价：
整理新课堂，你展示了吗?你快乐吗？今天你收获了吗？说说你的收获。 学案 2 你这节课还有什么不清楚的吗？如果有，请把它写在下面，交给老师，老师帮助你们解决。 分钟
教师课堂随笔：
课后训练提升（30分钟）
训练要求：独立完成训练题目 温馨提示：家长监督学生独立自主完成并签字 激励语：经历了学习和展示，相信自己，我最棒！！！
“三层级巩固达标训练题” 自评： 家长签字： 师评：
【知识达标】
1、当x是怎样的实数时，下列二次根式有意义？
⑴、2x1 ⑵、1x2 ⑶、
解：⑴、
23x ⑷、x24
5
⑶、72 ⑷、2、计算：⑴、3 ⑵、2
2
2
3
32 ⑸、 ⑹、
4
2
0.012
解：⑴、原式=
【拓展思路、能力提升】
3、在实数范围内，把下列多项式因式分解：
⑴、x2 ⑵、2x9 ⑶、x4 解：⑴、原式=
4、已知实数x,y满足2xyyy
2
2
22
1
0，求xy的值。 4
【知识拓展】
5、已知a
11
7，求a的值。 aa
课后反思
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b4c5904982d049649b6648d7c1c708a1294a0af1.html
2023-01-13
