二年级数学下学期教学计划

2022-03-23 17:06:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级数学下学期教学计划



本年度,我承担了我校的二年级数学 针对低年级数学教学的重点和难点以计算教学为主的情况,我确定了如下教学计划:一、学生情况分析:



年级的孩子经过了一年多的数学学习活动, 数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变; 完成作业情况也较好, 大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较大的兴趣。 不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因, 尚不能主动地参与数学学习活动, 学起数学来感觉还是有点累。 学生乐于计算, 但解决实际问题的时候就有点麻木, 不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。需要更



加的严格要求,多动手,多思考。加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入



学习当中来。



二、实验教材分析

( ) 教学内容:

这册教材包括下面一些内容: 数据的收集整理, 表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。

( ) 目的要求



1 .认识计数单位“百”和“千” ,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内



数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小; 理解并认识万以内的近似数。 2 会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进 行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。

3 知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够

熟练地用乘法口诀求商。

4 初步理解数学问题的含义, 经历从生活中发现并提出问题、

常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。

5 会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个

简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6 认识质量单位克和千克,初步建立 千克 =1000 克。

7 了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用

简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(

1 格表示 5 个单位)和简单的复 1 克和 1 千克的质量观念,知道 1

数学与日

式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。




8 会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意



识;初步形成观察、分析及推理的能力。



9 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。



10 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。



11.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。



( ) 教学重点: 100 以内数的认识, 20 以内的退位减法和



100 以内的加

减法口算。



教学难点: 100 以内的加减法口算,以及数学思维的训练。

三、课程标准对二年级第二学期的基本要求: 1. 数与代数:



①能认、读、写万以内的数,会用数表示日常生活中的物体的个数或事物的顺序和位置。



②能说出各数位的名称,识别各数位上的数字的意义。③结合现实素材感受大数的意义,羡慕能进行估计④能熟练的口算 100 以内数的加减法和表内乘除法。⑤能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。⑥在具体生活情境中,感受并认识克和千克,羡慕能进行简单的换算。⑦发现给定的事物中隐含的简单规律。



2. 空间与图形:①结合生活情境认识角,会辨认直角、锐角和钝角。②结合实

例,感知平移、旋转、对称现象。③能在方格纸上画出一个简单图形沿水





平方向、竖直方向平移后的图形。

3. 统计与概率:

①通过实例,认识统计表和条形统计图,并完成相应的图表。②对数据的收集、整理、和分析过程有所体验。③根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的



想法。



4. 实践活动:①获得一些初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方

法解决



简单问题。



②感受数学在日常生活中的作用。



四、提高实验效果所采取的措施:



1. 继续加强学习常规和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验

算、规范书写格式等的教育

2. 让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中,根据学生的生

经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学




3. 引导学生独立思考与合作交流, 帮助学生积累参加数学活动的经验

具体的数学活动中, 鼓励学生独立思考、 勇于发表自己的意见, 善于倾听别人的意见,与同伴进行交流。 同时引导学生在小组内进行分工合作, 以提高数学活动的



纪律。

4. 培养学生初步的应用意识, 以及提出问题和解决问题的能力。 本册教材

提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题, 教学中充分利用这些素材培养



学生的应用意识。

5. 注重数学思想方法的渗透。 根据学科特点, 结合具体的教学内容有机

地进行思想品德教学和相关思想的渗透。

6. 教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计

教学过程; 同时,适时地记录自己的教学设计教学反思 以不断改进自己的教



学观念和教学方法。

7. 加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、



数学学习与其他学科学习相结合的方式, 多角度、多层面的对学困生进行辅导。 五、关于二年级学生的数学课外活动:

数学课外活动能配合课堂教学,加深巩固数学知识,发挥课堂教学所不能 达到的作用。 积极开展数学课外活动, 不仅能加深巩固数学知识, 而且能使学生广泛地接受新信息 丰富学生的课余生活, 能够更好地发展学生的思维能力, 养学生的创新意识、 实践能力,给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣, 有效地培养学生的数学兴趣和数学特长。 学习数学变成生动有趣的游戏活动, 从而培



养学生学习数学的兴趣。

本学期,在第三单元后,安排了“剪一剪”的实践活动,通过活动使学生能进一步的掌握有关图形与变换的知识, 发展学生的形象思维, 培养学生的想象力和动手实践能力,培养审美情趣和创新能力。在第七单元后,安排了“有多重”的实践活动,通过这一活动,进一步巩固有关克和千克方面的知识;同时,在这一活动中还运用了已经学过的统计知识, 测量的知识等等。 在平时的教学活动中,还可以经常的开展一些小型的数学游戏活动,如:算术棋,算术扑克,算术套圈等。同时,可以让学生读一些数学小故事,数学家的故事等,让学生了解数学历史,小知识,通过数学家的故事,还可以激起学生当数学家,勇攀数学知识高峰的愿望。




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