【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册花木兰》，欢迎阅读！
8 木兰诗
教学目标 知识与技能
1．了解与《木兰诗》有关的文学常识。 2．反复诵读，理清故事基本脉络。 过程与方法
1．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。
2．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点，展开联想和想象。
情感、态度与价值观
学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 重难点 重点
复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 难点
详略得当的写作特点。 教学过程
第一课时
一、导入新课
同学们,你们知道这是谁？ 生答：花木兰
过渡：在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父从军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧！
二、知识小窗
1．简介花木兰，简介《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。
2．简介背景：《木兰诗》反映的历史背景应该是和北魏与柔然之间发生的长
期战争有密切的关系。柔然经常骚扰北魏。木兰出征路线，离家渡过黄河后，经过黑山、燕山。这次出击柔然，迫使柔然退到大漠以北。在北魏十多年的经营下，到这时才结束了从304年开始的一百多年的黄河流域的战乱，中国北部重新统一。木兰参加了这次多年的统一北方的战争，打败敌人凯旋还乡
三、整体感知
1．这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。 代父从军，踏上征途；奔赴前线，十年征战还朝辞官，亲人团聚；比喻赞美，讴歌英雄
2．1.本文在详略上是怎样安排的？目的是什么？
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母，勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨
2.木兰有哪些可敬、可爱之处？ 勤劳善良又坚毅勇敢 淳厚质朴又机敏活泼 热爱亲人又报效国家 不慕高官厚禄而热爱和平生活 3．文白对译，详见课件
4．请找出 文中的 互文句、复沓句、顶真句、对偶句和排比句各一句。 师生共同分析探究
5．讨论：一千多年来，花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?
其一，中华民族自古崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是对父亲的孝，也是对国家的忠，因此赢得了人民的尊敬。
其二，中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操，木兰英勇善战，不恋高官厚禄，功成身退，归隐故乡，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。
其三，中华民族自古从军征战的都是男人，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。
其四，中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张，木兰上马有男儿的勇武，下马有女儿的娇柔，具有巨大的持久的魅力。
四：拓展研究
你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄呢？ 五：课堂小结
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b44ce1bf77a20029bd64783e0912a21615797f6a.html
2023-05-01
