朝天子.咏喇叭

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《朝天子.咏喇叭》，欢迎阅读！

古诗教学设计

课题

朝天子·咏喇叭



1、了解作者王磐及曲的文学常识。

教学目标

2、 理解这首散曲的内容，并能够背诵。 3、了解本曲借物咏怀的手法和诙谐讽刺性的语言。

了解本曲借物咏怀的手法和诙谐讽刺性的语言

教学重难点

《古诗80首》ppt

设计者

周慧

教学资料

课时安排

一课时

三年级

适合年级


名篇欣赏

一、交流资料,了解背景。

1、教师简介作者和朝代 2、我们来听一听 3、师介绍曲简介 4、介绍散文以及散文的形式 5、元曲小知识

• 元曲四大家：

• 关汉卿，马致远，王实甫，白朴。



• 元曲三要素：

• 唱（唱词），科（动作），白（对白）



• 元曲的代表作：窦娥冤。

学法指导:古诗词学习四步走 四精读 三悟读

二译读 一熟读

教学过程

二、自学诗意,感受诗境。 1、了解诗题。

2、根据注释,利用收集的资料,自学理解诗意。 四人小组交流。 3、集体交流。

(1)质疑,提出解释不清或不顺的词、句。 (2)交流,说说这首诗的诗意。 (3)随机引入,展开想象。 （4）研读从以下几方面展开 四精读 三悟读

二译读 一熟读 三、借物咏怀

喇叭和宦官不同类，但喇叭的“曲儿小腔儿大”与宦官的“本事小来头大”却有共同点，宦官本是宫廷中供使唤的奴才，地位本来低下，却依仗皇帝的宠幸大摆威风，横行霸道。于是作品在物与人之间找到共性，作者实际上是比照着宦官的嘴脸“咏”喇叭的：以吹(虚张声势)为特征，是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军民共忿。这首散曲，表面是吟咏喇叭，实际上讽刺揭露了宦官狐假虎威、残害百姓的丑恶嘴脸。所以说这首小令的运用了借物咏怀的写法。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b3b8f45517fc700abb68a98271fe910ef12dae8b.html