小寒-幼儿园大班语言《小寒》活动设计

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大班社会《小寒》活动设计

张晓娟

活动目标：

1.了解小寒的由来及各地习俗。 2.能说出几句关于小寒的农谚或童谣。

3.感受语言文字的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。 活动重难点：

重点：能说出几句关于小寒的农谚或童谣。

难点：感受语言文字的魅力，激发幼儿热爱传统文化的情感。 活动准备：

经验准备：教师收集有关小寒节气的农谚诗歌。 物质准备：关于小寒的课件。 一、开始部分— 情境导入

师：小朋友们，我们在之前学过《二十四节气歌》，谁还记得？

幼：背诵《二十四节气歌》

师：说一说：你知道节气歌中哪些节气？ 二、基本部分—游戏体验

师：大家在之前知道哪些关于节气的农谚或童谣呢？小组内交流，然后选一位代表发言。

幼：在组内交流。


师：关于小寒的谚语也有很多呢，比如：小寒大寒不下雪，小暑大暑田开裂。小寒不寒，清明泥潭。还有根据小寒节气阴雨（雪）情况，预示未来天气的谚语有：“小寒蒙蒙雨，雨水还冻秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水惊蛰冻死秧”。小寒大寒冻成一团。

幼：自由交流讨论。

师：大家跟老师读一读下面的谚语吧。 小寒大寒，准备过年。 冷在三九，热在中伏。 腊七腊八，出门冻煞。 腊七腊八，冻死旱鸭。 幼：跟老师读谚语。

师：读了这些农谚，你们有什么感受？ 幼：自由发言，说说自己的感受。 三、结束部分—拓展延伸

师：小朋友们，你们知道小寒有哪些习俗呢？那么小寒吃什么呢？

幼：观看课件，自由发言。

师小结：虽然小寒时节是“进补”的最佳时期，但进补并非吃大量的滋补品就可以了，一定要适量哦。

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