欣赏黄土高坡

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2、演唱歌曲及歌曲处理



①指导学生用粗犷的声音演唱歌词

师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。

年级： 九 （上） 科目： 音乐 执笔人： 执教人： ②解决歌唱难点

③表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加

上课时间：2014、11、17备课组长签字： 包科领导签字： 总第17课时

深情的赞美。

④有感情地渲唱歌曲。 一、课 题：《黄土高坡》

三、音乐欣赏

1、欣赏不同风格的《黄土高坡》。 二、学习目标：

引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘《黄土高坡》的音乐特征。

1、学会：了解《黄土高坡》的民歌风格，了解音乐的不同表现形式。

师：一直以来，人们都非常喜欢《黄土高坡》，（出示这首黄土高坡的歌谱及音乐）

2、会学：通过比较不同地方的民歌《黄土高坡》了解各民族的地方音乐特色。

师生总结：《黄土高坡》高亢、粗犷。

3、乐学：通过学习《黄土高坡》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化；能用纯真甜美的声音有表情演

师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的

唱《黄土高坡》；能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《黄土高坡》。

音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。 2、欣赏不同表现形式的黄土高坡，开阔学生的音乐视野。 三、学习重难点：

师：《黄土高坡》是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家崔健在个

重点：能用纯真甜美的声音有表情演唱《黄土高坡》。

人演唱会的开场曲就是《黄土高坡》。让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！

难点：能自主创造，用演奏、演唱、朗诵等形式表现《黄土高坡》。

①学生欣赏崔健演唱的《黄土高坡》； ②说说自己的感受（骄傲、自豪）； 四、教具学具准备：

③说说崔健的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同；

多媒体课件，录音机。

④说说歌曲还有哪些演唱形式，并听一听用英文演唱的黄土高坡，学生谈感受； 四、创造性表现 五、教学过程：

师：我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领把《黄土高坡》 用

【解读目标】

你们自己的方式表现出来。



【新课学习】

一、情景导入：

师：八十年代陕北有一首民歌，唱响了中国大江南北，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放黄土高坡） 师：你们听出来是什么歌吗？ 生：《黄土高坡》 2、谈谈感想

师：为什么这首歌很受欢迎。 （生畅谈）

师：是啊，这首歌曲在音调上继承了陕北民歌高亢,粗犷的音乐特点 二、学唱歌曲《黄土高坡》 1、创设情境

师：同学们，你们到过陕北吗？看过黄土高坡吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（展示陕北风景及黄土高坡图片，背景音乐为民乐合奏的《黄土高坡》）

师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈看到黄土高坡的感受）

六、课后小结：

民族的就是世界的，黄土高坡不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把黄土高坡唱响全世界。

七、教（学）后反思：

教师寄语：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦

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