部编版语文五年级下第9课《古诗三首》练习

2022-09-13 19:17:18 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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9.古诗三首

一、用√给加点字选择正确的读音。

泪尽（jìn jìng）涕泪（tì dì）蓟北（lì jì）．．．漫卷诗书（juǎn juàn）摩天（muó mó）襄阳（rǎng xiāng）．．．二、读一读，写同音字

1.yí 怀适礼忘阿动 2.yuè 山超喜读奏份 3.mó 按楷恶合薄菇三、词语积累与运用。

“穿”在字典中的解释有①破，透；②通过（孔隙、缝隙、空地等）；③把衣服鞋袜等物套在身体上。在“穿花蛱蝶深深见”中，“穿”应选第种解释；在“黄沙百战穿金甲”中，“穿” 应选第种解释，表现了。四、古诗回顾。

战争是古诗中经常提及的话题。同样是描写战争，王昌龄用“ ， ”表现了戍边将士们视死如归的决心；陆游用“ ， ”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；而杜甫用“ ， ”表达了自己听闻战争胜利后的狂喜。五、阅读古诗，完成练习。

（一）从军行

，。，。 1.这首诗的作者是（朝代）的。并补齐诗句。 2.将诗句中的词语与表达的内容用直线连一连。

黄沙与外敌交战时战斗之艰苦、激烈百战边境地区环境之荒凉、条件之恶劣穿金甲戍边时间之漫长、边塞战斗之频繁

3.在诗中体现身经百战的将士豪壮誓言的句子下画。下列对这两句诗理解不恰当的一项是( )

A.表达了戍边将士不畏艰难、守卫边疆的豪情壮志

B.诗句表达情感低沉伤感，战士们抱怨连年征战，归家无期

C.融情于景，含蓄丰富地展现了边塞战士的艰苦生活及战斗的残酷 4.请用恰当的关联词语，将以下诗句改写成一句话。（）黄沙百战穿金甲，（）不破楼兰终不还。

（二）秋夜将晓出篱门迎凉有感

，。，。

1.这首诗的作者是（朝代）的。并补齐诗句。 2.下列对诗句节奏的划分，正确的一项是( )

A.三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天。B.三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天 3.“三万里河”指的是，“五千仞岳”指的是。前两句诗运用了、的修辞手法，其中的“入”字表现出河的，“上”字突出了山的。这两句诗展示了祖国山河的，包含着作者对国家的之情。

4.后两句诗中饱含着丰富的情感，把诗句中的字与其表达的情感用直线连一连。

尽作者对南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨望亡国之恨和无限的辛酸

又遗民对南宋军队收复失地的企盼

5.下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是( )

A.铁骑无声望似水 B.但悲不见九州同 C.铁马冰河入梦来 D.位卑未敢忘忧国 6.陆游一生的诗、词、文都有很高的成就，他的文字中饱含的爱国热情对后世影响深远。你还积累了哪些陆游的爱国诗句?写在下面的横线上(至少写两句)。

（三）闻官军收河南河北

，。，。，。，。

1. 这首诗的作者是代诗人，他被人们称为“ ”。这首诗主要描绘了的情景，此诗与代爱国诗人写的绝笔诗《示儿》表达了相同的之情。

2..用“ ”画出表现诗人“喜欲狂”的诗句，再说说他“喜欲狂”的原因。 3.诗中“ ， ” 两句交代了诗人的返多路线，也让我们真切地感受到诗人急切返乡的心情。

4.诗中前两句诗写出了诗人当时身在“ ”，刚刚听到“ ”的消息时，“ ”的表现。结合全诗，诗人有这样的表现不是因为（）

A.国家平定了叛乱，重获安定，诗人喜极而泣

B.诗人回想到战乱期间，黎民受苦，颠沛流离，因此感怀

C.诗人回想自己这些年颠沛流离的日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑

5.最后两句诗包括四个距离遥远的地方，用加点的词语串联起来，给我的感觉是。作者用字准确：从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，故用“ ”；从“巫峡”到“襄阳”，顺流疾驶，所以用“ ”；从“襄阳”到“洛阳”，改换陆路，所以用“ ”。