泰山日出

2022-04-10 23:07:31   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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泰山,日出
黄峤中学八年级语文第一单元导学案

授课时间: 授课班级: 授课人: 教研组长审核:



课题:《泰山日出》 课型:新授课 课时:2课时

1. 知识与能力:

学习①、了解作者,掌握生字词。 目标 ②、整体感知课文内容。

③、体会作者对日出富有感情色彩的描绘。 ④、体会作者对光明的渴望。

2. 过程与方法: 小组合作探究学习

3. 情感态度与价值观:体会作者对光明的渴望。

重难点:体会作者对日出富有感情色彩的描绘。(重点)体会作者对光明的渴望。(难点)

课堂流程及设计

自主探究——合作探究——展示评价——达标检测——总结反思

1课时 教师复备栏

一.了解作者 徐志摩:现代诗人,散文家,浙江海宁人,1928年创办《新月》19311119因飞机失事身亡。著有诗集《翡冷翠的一夜》《猛虎集》散文集《巴黎的鳞爪》《秋》 背景这是一篇应命之作,1920年泰戈尔来华访问前夕,“泰戈尔热”来势汹涌,徐

自主志摩为“泰戈尔专号”写颂词,他以“泰山日出”隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问,

诗人以他才华横溢的想象和语言,描绘了一幅令人探究 表达中国诗人对泰戈尔的敬仰之情,

难忘的迎日图。 二.掌握字词



蜿蜒 .读课文然后以小组合作讨论方式探究下面的问题。

四、读文后回答 1文中写了什么内容,如何安排详略的。



2作者如何写云海的,用了什么修辞?表达了什么情感?



3、对日出的描写,歌颂,有什么隐喻吗?该如何理解?

合作

探究 4)分别找出徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字,试举例加以赏

析。(可从句子的内容、情感、修辞、表达方式等方面分析)

展示

五、小组就探究结果作展示。

评价



2课时 1、各小组展示交流,师生评价。




2、有不同意见老师作引导后再次探究展示

3、老师评价,并对如何进行课堂探究作辅导和要求。

六、练习

1、根据注音写字。

yǜ yàn cùi ǎi

dǎo gân yì wānyán 2“泰山日出”在文中的隐喻是什么?



达标 3文学常识填空。 《泰山日出》作者是____ _代表作有 ___ ___ 检测

4、五岳是哪五岳:

5、与泰山有关的成语是:

作业 1 自己独立完成配练预习



2 《西部地平线上的落日》

课后



反思






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