我的拼音卡片教学反思

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我的拼音卡片教学反思

我的拼音卡片教学反思

在自制卡片的过程中，复习了语文方面的知识，尤其是拼音教学，我还采用了游戏，更加增添了同学们的乐趣。 以下内容是为您精心的我的拼音卡片教学反思，欢送参考！

《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课的内容，教学要求学生设计制作字母、外形进展简单装饰美化，体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。针对教学目标，我在设计这一课教学时，努力表达“自主、合作探究”的学习方式。

针对一年级活泼好动以及爱好美术的`这一特点，我采用了整个声母卡片让学生复习声母，观察每张声母卡片上的装饰有什么不同。同时，还采用了多媒体教学，让学生进一步挂观察欣赏图片，自制方法。我还采用了三个步骤。一是教师引导同学们把准备好的硬纸片拿出来，剪外形，边剪边讲：“卡片的外形很多，丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画后剪”。二是画图案：“从图形的形状来看，考虑颜色的搭配”。三是穿绳：“用剪刀钻个洞，穿绳，打个漂亮的结”。

通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片，能根据声母的外形进展联想，对卡片外形进展变化装饰。在观察比照的学习中，提高了学生的鉴赏水平。学生通过欣赏实践的比拟能正确表达出自己对拼音卡片的色彩，进展搭配和造型。在学习中让学生充分体验装饰美化卡片的乐趣和成功感。

在自制卡片的过程中，复习了语文方面的知识，尤其是拼音教学，我还采用了游戏，更加增添了同学们的乐趣。如：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏


规那么：将学生分成六组，要求自由组合，那组组音节最多最快，说明拼读音节的知识掌握最好。也表达了学生们的玩中学，玩中获。

当然，这节课也还存在着许多缺乏。如，一是学生材料准备缺乏，操作起来没有东西，不能进展自制。二是在自制过程中，有的同学自制卡片大小不一。三是有的同学在自制的过程中还存在困难，觉得难度较大，亲自自制不出来。所以，准备再次自制数字卡片，让学生准备好材料，多加训练，多加合作，熟悉自制卡片的过程，增添他们的动手能力。

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