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南京大学教育研究院教育专业硕士（教育管理）
培养方案（2015年）
一、培养目标及规格
教育专业硕士（教育管理）旨在培养具有先进的教育管理理念、良好的教育管理理论素养、较宽的教育管理视野、较高的教育管理实践能力和较强的教育管理创新意识的高层次、专家型教育管理人才。此类人才的基本规格如下：
（一）热爱国家，热爱教育事业，文化素养深厚，具有强烈的社会责任感，为人师表，积极进取，勇于创新；
（二）具有先进的教育管理理念，掌握宽厚的现代教育管理理论，能够将理论与实践相结合，创造性地开展基础教育管理和学校管理实际工作；
（三）具有较为成熟的教育管理实践能力，包括判断、决策、应变、指挥的能力，拥有较强的组织教学、科研的能力，具备动员、协调和团结社区支持力量的能力。
（四）能够进行基本的专业外语交流，较熟练地阅读本专业的外文资料，以了解相关领域国际基础教育改革和发展趋势。
二、招生对象
招收大学本科毕业3年，或专科毕业5年及以上的具备良好管理素质的在职人员。
三、学制和培养方式
学习年限为3年。
培养方式以课程学习（包括网络课堂）、实习实践、科研活动等为主。 实行校内外双导师制。
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四、课程设置及学分
课程设置体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分39 学分。
（一）学位基础课（15学分） 1. 外语（4学分）
2.中国特色社会主义理论与实践（2学分） 3. 马克思主义原著选读（1学分） 4. 教育学原理（2学分） 5. 课程与教学论（2学分） 6. 中小学教育研究方法（2学分） 7. 青少年心理发展与教育（2学分）
（二） 专业必修课（10学分） 1. 教育统计与评价（3学分） 2. 教育管理学（3学分） 3. 教育政策与法律（2学分） 4. 教育管理案例分析（2学分）
（三） 专业选修课（6学分） 1. 现代教育技术应用（2学分） 2. 中小学心理健康教育（2学分） 3. 基础教育改革研究（2学分） 4. 管理心理学（2学分） 5. 教育社会学（2学分） 6. 教育管理伦理（2学分） 7. 教育预测与规划（2学分） 8. 管理决策理论与技术（2学分） 9. 教育管理史（2学分）
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b2a49785d25abe23482fb4daa58da0116c171fd0.html
2023-04-17
