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古诗《风》教学设计参考
古诗《风》教学设计参考
1、激发幼儿学习古诗的兴趣及爱自然爱生活的思想感情。 2、引导幼儿通过观察、模仿学习,了解古诗内容,并能用自己的语言进展描述。3向幼儿渗透风的知识。
[教学准备]录像 古典乐曲 录音机 磁带 风车人手一个 师:小朋友,今天老师给你们带来一位新朋友,大家快乐吗?(快乐)可是,我刚进教室时,它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧! 看录像:
师述:瞧,它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢!听,呼呼呼,它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的`新朋友,你知道它是谁吗?(风)你喜欢这个新朋友吗?为什么?(引导幼儿感受风的顽皮、可爱)
古代有一个叫李峤的诗人,写了一首风的诗,我们一起来听一听
《风》唐 李峤
解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 出示四幅图片引导幼儿观察
你在哪些地方见到风娃娃了?教室用形象的语言帮助幼儿理解诗意。
教师小结:秋风吹落了树叶,春风吹开了百花。江风卷起千尺浪涛,狂风刮得万竿翠竹歪歪
风儿要和大家做一个游戏,名字叫:我来出你来做 听音乐引导幼儿通过表演理解4句古诗
(1)多可爱的风娃娃,让我们美美读读这节,留住它。(齐读,再分组读,评价。)
(2)孩子们,你们和风娃娃玩得开心吗?那让我们开开心心来说一说
还要和风娃娃玩一次吗?我们站起来,边做动作,边来说一遍。
风除了可以吹落黄叶、吹开百花,掀起巨浪,吹斜大树、还可以干什么呢? 用风可以-------说一句话
教师小结:风可以-------,风可以-------,风可以-------,风可以------,风儿真可爱。 你看我们小朋友也会作诗了。
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