鉴赏诗歌的表现手法

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郓城一中高二语文专题小训练——诗歌手法 编辑：李召峰

鉴赏诗歌的表现手法

【高考真题】

【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。

太湖恬亭 [宋]王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。

[注]徙倚：徘徊，流连不去。

尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。

【参考答案】

想象（虚实结合）。“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。

借景抒情。描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。

情景交融（借景抒情）。闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。（任选一种）

【试题分析】

本题考查诗词的艺术手法。从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了想象、虚实结合写的手法。



【方法指引】

鉴赏诗歌的表现手法常见题目类型：

这首诗歌采用了何种表现手法？变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技巧）？诗人是怎样来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。如典例部分，明确尾联运用了多种艺术手法，让考生从中任选一种加以赏析。

一般答题步骤和要领：

（1）首先必须准确指出用了什么表现手法或何种技巧，其次才是对相关技巧的具体的鉴赏。 （2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。 （3）说说作者采取这种手法的原因。

（4）再次解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达了怎样的旨趣，运用该手法的好处。在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。

解题格式和模板：

手法+文意解释+表达作用（手法+文意+主旨情感）

【仿真训练】

一、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

楚江怀古(其一)[注]

马 戴

露气寒光集，微阳下楚丘。 猿啼洞庭树，人在木兰舟。 广泽生明月，苍山夹乱流。 云中君不见，竟夕自悲秋。

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（注）在唐宣宗大中初年，原任山西太原幕府掌书记的马戴，因直言进谏而被贬为龙阳(今湖南汉寿)尉。这首诗为其南渡湘江洞庭时所作。

1．下列对这首诗的分析和理解，不正确的一项是（ ）

A．诗中“微阳”“猿啼”“乱流”等萧瑟清冷的景色，让诗人倍感寂寞悲凉。 B．尾联写诗人想起了屈原《九歌》中的“云中君”，于是感慨丛生。

C．尾联中“竟夕”写自己在傍晚时分竟然产生了悲秋之情，有出乎意料的意味。 D．全诗风格清丽婉约，感情细腻低徊，语言含蓄蕴藉，别具特色。

2．颈联被认为是晚唐诗中的名句，除对仗外，本联还运用了什么表现手法？请结合诗句加以赏析。

二、阅读下面这首律诗，完成小题。

七律•长征 毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联是全诗的总纲，写得极有气势，给全诗定下了雄浑悲伤的基调。 B．颔联概写红军翻山越岭，“逶迤”形容绵延不断，“腾”字写出奔腾之势。

C．全诗首尾照应，在结构上十分完美，开篇定基调，结尾显出对美好前途的向往和自信。 D．尾联是全诗的高潮，“更喜”二字，表现了红军战士在极其艰苦条件下的乐观精神。 4．本诗巧妙地运用了多种表现手法，请找出两种作简要赏析。

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三、阅读下面这首宋诗，完成小题。

行舟忆永和兄弟

周必大

一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。 天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。 数点家山常在眼，一声寒雁正关情。 长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。

（注）周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。长年：古时对船工的称呼。《汉乐府•饮马长城窟行》中有“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的诗句。

5．下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．首联紧扣“行舟”写自己走水路，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。

B．颔联运用动静结合的手法，描写了 “有日”“江阔”“浪生”的景象，表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。

C．颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。

D．这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。

6．简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。

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