咕咚来了

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中班语言活动：《咕咚来了》



活动目标：

1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。 教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。 活动准备：

故事《咕咚来了》动画视频 ，小白兔 、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片。

活动过程(兴趣导入--欣赏故事--理解故事（就故事内容提问）--观看故事视频（加深故事理解）--角色表演）活动过程： 一、兴趣引入1.教师：今天老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔）2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么？你们知道它为什么跑呀？

3.教师：下面，我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。（提供给孩子们思考的机会，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事《咕咚来了》 1.讲完故事后，通过提问帮助幼儿故事内容。

2.提问：小白兔为什么跑呀？"咕咚"原来是什么声音？






3.提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉？它是怎么样做的？

三、幼儿观看故事视频1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，幼儿欣赏，加深对故事内容的理解。 2.提问：

(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物？它们是怎么想的？又是怎么做的？

(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢？ 小结:遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。

三、讨论1. 小朋友们听完了这个故事心里有什么感受？有趣吗？这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么？我们要向谁学习？

2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了，就会变得更勇敢,也能想出办法来。

四、角色表演1.教师：我们看完了《咕咚来了》，接下来，我们一起来做 一个游戏，当小动物表演故事情节好不好呀？（激发幼儿想象与学习的兴趣）2.请幼儿扮演故事里的动物，表演故事。






活动延伸：走进胆小国每个人都有过胆怯的经历，在幼儿身上表现地更明显，请幼儿说说自己胆小的经历，怎样克服这样的心里障碍。

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