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绿色、低碳、环保意识和行为培养的研究
一、 问题的提岀、课题界左、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。
近百年来单纯追求经济发展在为各国带来物质财富的同时，也使％国乃至全世界付岀了 惨重的代价，即人类赖以生存的环境遭到了巨大的破坏。资源枯竭，环境污染等问题的岀现 及恶化，使人类社会重新思考发展的模式。人类社会要发展，但环境必须受到保护，保护生 态环境是利国利民的一件大事。因而，必须走可持续发展的道路。而人类要实现人类社会的 可持续发展战略，一条必由之路便是在基础教育阶段实施环境教育，以可持续发展的理念来 武装未来国民的头脑。
环境保护是我国的基本国策之一，也是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的重要 组成部分。近年来，我国政府髙度重视环境教冇事业的发展，环境教育被视为素质教冇的重 要组成部分，绿色学校的创建工作在全国范伟I内得以广泛开展。为了使广大学生提髙环境保 护意识，引导学生做节能、低碳、环保的宣传员、绿化校园的美容师，养成良好的环保意识 和行为习惯，培养合格的绿色公民。我们课题组以“绿色、环保、低碳，我能行”为宗旨， 传播有关环境的科学知识，但更关注于培养受教育者的正确的环境伦理逍徳观,环境价值观, 通过整个教育过程的各个教冇环节来实现有益于环境的行为模式，让每位师生都懂得要善待 自然，保护环境。
目前省内外此类相关课题尚未有太多研究，在全球气候变H爰、气候问题引起全球关注
的背景下、本课题研究的提出是顺应时代的发展要求。在关注全球气候变化的热点问题的同 时、积极倡导低碳的绿色环保校园生活、让低碳生活行为落实到绿色校园中、既有理论方而 的研究、又有实践的行动、从低碳生活的角度研究绿色校园建设的应用、是本课题最大的亮 点。在低碳的绿色校园建设过程中、探索出一些有益的经验和实践行为、为推广低碳校园建 设提供有价值的借鉴。
本课题的理论意义是：
1、 根据国内外有关环境问题和装、能源状况的形势、就本校学生的实际状况、确定具
体的研究方向和研究内容。
2、 编制适当的问卷调查表、进行有关项目的调查、采用多样形式进行研究、提高学生
的环保意识、培养低碳生活习惯、倡导低碳生活。 本课题的实践意义：
1、 引导学生树立低碳生活的理念、将低碳生活落实到校园中。
2、 开展低碳小科技发明活动、力争在低碳的校园建设方面有师生的小发明、小论文能
在区以上获奖。
3、 归纳总结低碳的绿色校园建设应用方而的建设经验、争取将经验建设向全区的同类
学校推广。
课题研究的价值：“绿色、环保、低碳”是一个全新的绿色理念，它的进一步探讨和 完善，既实现了 “绿色学校”理念创新，又补充了基础教育不重视徳冇，没有把生态问题提 到道徳角度来认识的不足。把“和谐发展”，“平衡发展”，“尊重生命”，“尊重个性” 的生态观引入到教冇当中来，按大自然亿万年形成的自然规律去理解这一切，处理这一切, 这一观点是全新的。 二、 课题理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处。 课题理论依据
如何加强学生绿色、低碳、环保意识和行为能力的培养，是当前教育改革中一个亟待解 课题界
定、研究现状、选题氫义、研究价值、理论依据、研究目标、研处内容、研究假设、创新之处、研 尤思路、研究方法、技术路线、实施步骤 决的重要问题、在全社会普遍重视加强和改进未成年人绿色、低
碳、环保意识的氛弗I下、学 校作为冇人单位、特别是地理、生物学科教学、更应把绿色、低
碳、环保意识和行为能力教 育、对促进学生成长、成才、有着决定性的作用。 研究目标
1、全校学生形成低碳生活的理念、并将低碳生活落到实处。
2、在低碳的绿色校园建设过程中、探索出一些有益的经验和实践行为、为推广低碳校 园建
设提供有价值的借鉴。 研究内容
1、 根据国内外有关环境问题和装、能源状况的形势、就本校学生的实际状况、确定具
体的研究方向和研究内容。
2、 编制适当的问卷调查表、进行有关项目的调査、采用多样形式进行研究、提髙学生
的环保意识、培养低碳生活习惯、倡导低碳生活。 研究假设与创新之处
参考已有的低碳生活教育和绿色校园建设的研究活动经验、并结合我校的实际、本课题 研究初步拟定从以下几方而入手：
1、 积极开展低成本节能项目改造、全而提升公用资源使用效率。
2、 健全完善校内能源运行监管体系、减少学校内部的能耗，建立有效的能耗运行监管 体系
强化执行节能标准的全过程监管、提髙能源使用效率、及时消除跑、冒、滴、漏现象。
3、 建立低碳的绿色校园长效机制、大力开展低碳校园生活宣传教冇活动、充分利用校 园网
络、宣传栏等媒介、大力宣传节能减排知识、积极营造校园节能环保氛围、弘扬“节约 光荣、浪费可耻”的校园风尚、积极参与节能环保活动、增强广大师生节能环保意识。
4、 积极推进低碳环保教冇进课堂、广大教师要大力加强节能环保意识教育、充实节能 环保
教育内容、主动将节能环保知识贯穿教学全过程。 本课题研究的创新点在于
在全球气候变暖、气候问题引起全球关注的背景下、本课题研究的提出是顺应时代的 发展要求。在关注全球气候变化的热点问题的同时、积极倡导低碳的绿色环保校园生活、让 低碳生活行为落实到绿色校园中、既有理论方面的研究、又有实践的行动、从低碳生活的角 度研究绿色校园建设的应用、是本课题最大的亮点。 三、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤。
本课题将以各种形式宣传低碳、綠色、环保理念，从提髙学生认识入手，通过组织学生 开展形式多样的环保活动和课堂教学中渗透低碳、綠色、环保理念相结合的方法，让学生在 环保实践中提髙自己，同时，要求学生还要用自己的行动影响带动亲属、朋友，让大家共同 行动起来，保护环境，建设綠色家园。
综合运用文献研究，调查问卷法，数据统计法、行动研究等方法，以小组为活动单位、 探索绿色、低碳、环保意识和行为的培养对学生逍徳观、人生观、价值观形成的积极意义、 通过课题研究，营造一个资源节约型、绿色低碳型的新校园。
1、 成立以校长为组长、副校长为副组长的环境教育委员会，由学校政教处、教导处、
总务处、少先队和各班班主任、科任教师以及学生代表和学生家长代表等方而的人员为成员， 带领全校师生开展工作。
2、 利用学校的宣传栏、广播、国旗下的讲话等舆论阵地积极宣传环境保护知识和环境
保护法规，不断增强学生的环保意识，
3、 利用环保节日举行全校性的大型活动，如开展环保书画比赛、召开主题班会并进行
课题界定、研究现状、选题氫义、研究价值、理论依据、研究目标、研处内容、研究假设、创新之处、研 尤思路、研究方法、技术路线、实施步骤 活动方案评比。开展校园植物调查和修剪养护、号召全体
师生从节约一滴水、一度电做起, 争取做到不抽烟、不饮酒、不随地吐痰、不乱扔垃圾纸屑，养成良好的生活习惯。
4、 通过社区宣传、亲友带动.规范环保行为。让学生周围的人也能自觉行动起来，养 成良
好的生活习惯。如不使用一次性筷子，不使用塑料购物袋、不购买珍稀保护动物饰品或 食品等。
5、 组织课题组成员和学生参观特区污水处理场、垃圾处理场，到兄弟学校调研考察, 交流
学习先进经验。
6、 要求各科目课程教学要渗透低碳、綠色、环保的理念。
本课题的重点是通过开展一系列环保宣传与实践活动，增强学生的社会实践能力与社 会责任感.能够从自身做起，从身边的每一件小事做起，爱护环境，保护环境，并能够以点 带面，让“环保”深入大家的人心，做一个真正的“绿色卫士”。
本课题的难点是如何有效的传播有关环境的科学知识，培养受教育者的正确的环境伦 理道徳观，环境价值观，通过整个教育过程的各个教育环丹来实现有益于环境的行为模式。
课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研处内容、研究假设、创新之处、研
尤思路、研究方法、技术路线、实施步骤
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b2030d14f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a27f4.html
2022-06-29
