谈《唐诗宋词选读》中的有效导入技巧

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《谈《唐诗宋词选读》中的有效导入技巧 》，欢迎阅读！

谈《唐诗宋词选读》中的有效导入技巧

作者：于建连

来源：《作文成功之路·上旬刊》 2015年第11期



江苏省邳州市铁富高级中学 于建连

【摘要】

导入，是一种艺术。在苏教版选修教材《唐诗宋词选读》的教学过程中，执教者可以结合不同的课文，采用丰富多彩的导入方法，可以用生动的语言创设情景，可以用声情并茂的诵读提振士气，也可以用紧张的活动促使学生主体作用的发挥。灵活的使用这些技巧，做到有效的导入，这是高效课堂的开始。【关键词】

导入 有效 技巧 唐诗宋词

导入，是教学的第一个环节。如何设计导入是一种技术，更是一种艺术。苏教版选修教材《唐诗宋词选读》精选了大量的唐诗宋词，灵活而有效地运用好导入方法可以有效地调动学生的学习兴趣，使学生的学习更见成效。

在一线教学中，使用哪些导入方法更有效呢？实践是检验真理的唯一标准，语文课堂教学实践是检验语文教师教学行为是否有效的重要标尺。在长期的一线教学中，笔者认为，在《唐诗宋词选读》的教学中，用以下方法导入，较为有效。

一、未成曲调，先要有情

上课伊始，教师可以用生动形象而富有诗意的语言创设情境，将学生带入诗歌的优美意境。没有教师的激情投入，就难有学生的激情回报。

请看著名特级教师韩军老师在执教《登高》一课时采用的导入方法：上课铃声刚落，教师用满怀激情的语调讲述着一个故事，大约1200多年前，一个萧索的秋天，九月初九重阳节前后。在夔州，在长江边。秋风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零……韩军老师用生动的语言为学生讲述了一个故事，创造了一个优美的情境，使学生在一开始就对《登高》这首诗的意境与创作背景有所把握，很符合文学的形象特点。这种导入方法应该是古诗文教学中常用而有效的一种方法。

如在《春江花月夜》一课的教学中，不妨设计这样的导入语：在大约1300多年前，吴中有一位诗人，以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他一生宦游四方，他的生卒鲜为人知，人们只知道他曾经做过衮州兵曹。他熟读诗书，可谓饱学之士，然而他的文风并没有摆脱时代的束缚。他曾写过《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。然而，他并没有在诗歌创作上止步。在一个美好的春夜，他漫步江边，若有所思。乘兴用乐府的旧题《春江花月夜》写了一首长诗。岁月沧桑，繁华逝尽。然而人们终难忘记他的《春江花月夜》与这个响亮而富有诗意与哲理的名字——张若虚。这是仿照韩军老师而设计的一个导语。这种设计需要深入的备课，要想打动学生，首先要打动自己。不断品味教材，反复挖掘教材，才能有所突破。

二、嘈嘈切切错杂弹

《新课程标准》要求：在《唐诗宋词选读》的教学导人中，执教者可以让学生采用不同形式的诵读，不但可以创设富有激情的教学气氛，而且还可以培养与提高学生对语言的和谐感、

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e30aa8b1091c59eef8c75fbfc77da26925c596ab.html