记金华的双龙洞语文要素

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记金华的双龙洞语文要素

阅读要素是：了解课文按一定顺序写景物的方法。

习作要素是：能理清作者的游览顺序，学习按游览的顺序写景物。

《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞，是按空间顺序写的。课文中描绘景色的句子，运用了对比、比喻、夸张的手法，引导学生仔细赏析、体会。如“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要要把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”作者通过心理活动的描写，把双龙洞的内洞入口处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来。

课文按两点线索写的。一条是作者的游览顺序，抓住景物特点来写。是“顺”的线索；另一条是泉水、溪水的来路，是“逆”的线索。两条线索巧妙地交织在一起，不仅使全文脉络清楚，而且使事物的方位、方向和作者观察的移动线索及角度都非常清晰。 学习要点解析

一、生字词的背诵和默写。（必考）

浙江（zhè） 罗店 一簇 杜鹃 突兀森郁 宽窄 肩背 臀部 移动 稍微 额角 漆黑 蜿蜒 石钟乳 上源 变化多端 颜色各异 二、词语的理解：（知识积累）

1、突兀森郁：文中孩子山势险峻，树木繁茂。2、蜿蜒：文中指弯弯曲曲刻在洞顶的双龙。3、石钟乳：自上而下生长的一种石灰岩。4、石笋：自下而上生长的一种石灰岩。

三、认识理解修辞手法——排比句。（知识积累）

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（句中的“时而宽，时而窄，时而缓，时而急”四个短语句式相同，使本句成为排比句。


这个排比句的使用，简洁而生动地写出了小河宽窄的变化和流水缓急的变化，句子精短，容量颇大。）



四、认识理解修辞手法——设问句。（知识积累）

怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（这个句子是前面先提出问题，后面接着回答这个问题。这种自问自答的句子叫做设问句。）

五、理清课文写作顺序。

课文是按作者的游览顺序来记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。

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