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幼儿园教师学习心得
曹桂芳《幼儿园教师与家长如何沟通》
随着时代的发展和网络媒体的崛起，幼儿园工作越来越公开化、透明化，家长的教育意识越来越强，越来越渴望了解幼儿在园内的表现、发展，对教师的期待也越来越高。作为专业的教师，不应只停留在感性理解和经验之谈，还应该系统掌握家园沟通的理论，并不断应用总结，如此才能在实践中有据可依，进退有章。
一、现将曹老师本次讲座的主要内容总结如下： （一） 觉察家园沟通目前存在的问题 1.家长与幼儿园沟通的主动性不强
2.幼儿园教育和家庭教育存在教育目标、内容和方法上的不一 致
3.教师存在思想误区，对家园沟通认识程度不高 4.家园沟通方法欠缺 5.家园之间缺乏信任 （二）家园沟通的影响因素
沟通主体、内容、时间、地点（个人认为将时间、地点合并为“场合”更具概括性，更易理解）
（三）家园沟通策略 1.因人而异沟通策略 2.因事而异沟通策略
3.选择适当的时间、地点 4.非语言技巧 5.恰当的谈话方式 （四）六要五不要原则 1.坦诚相待，不盛气凌人 2.实话实说，不添油加醋 3.一分为二，不以点概面 4.留有余地，不把话说死 5.褒奖教师，不推卸责任 6.多报喜，巧报忧 （五）家园沟通注意 1.充分发挥语言艺术的魅力 2.学会肯定孩子，赏识孩子
3.注重多角度的互相沟通（教师-家长、教师-幼儿、家长-幼儿） 二、结合自身经历，在此谈一谈本人的一些感悟：
（一）分析当前家园沟通存在的问题，并非家长没有与教师沟通的意愿，也非教师意识不到应该做好与家长的沟通工作。一来教师没有能够将家园沟通放在与教育教学同等高度来看，重教学、轻沟通；二来教师缺乏系统的学习，实际运用中随意性较强，容易受个人情绪、喜好，以及经验主义的影响，不能够科学的，专业的进行沟通；三由于以往的失败沟通经历，或者家长的认识不足，导致家长不知道或不愿与教师沟通，这是教育资源的浪费，更可能引发信任问题。由此看
来，教师应该发挥在家园沟通中的主导作用，学习家园沟通理论，磨炼家园沟通技能，引导家长有效参与家园沟通。
（二）针对家园沟通的“六要五不要原则”，总结为几个词语 1.真诚、平等，教师与家长沟通，谈论幼儿情况，此时教师只是职业教育者，家长只是教育者的同盟，不关乎社会地位，应该放下事故和无谓的客套，真心换真心，才能直击重点。
2.客观、辩证，教师陈述要实事求是，不过分掺杂个人情绪和个人喜好，让家长感受到教师对待孩子的公平公正，这样才能获得家长的信任，甚至支持。
3.委婉、鼓励，教师要避免强硬的用条条框框机械的来衡量一个孩子的好坏，每个孩子都是一块璞玉，在你的眼里也许有优点缺点，但要讲究方式方法，考虑家长的心情，毕竟我们的目的不是评价孩子，而是唤起家长的察觉与重视，争取家园合作共同教育。何况，受限于教师个人修养的高低，容易产生误判；受限于教师与幼儿接触深度，教师可能并没有全面了解孩子。
学习容易使用难，灵活使用更难。掌握了基础的理论知识，更应该在日常教育教学和生活中不断练习、磨炼，以求造福幼儿，造福自己，造福幼儿园。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b19a25c9961ea76e58fafab069dc5022aaea46c5.html
2022-03-24
