小学语文三年级质量分析表

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文三年级质量分析表》，欢迎阅读！

附件11



小学2018－2019学年上学期期末学业评价分析表（学科）



学校 学科 语文 任课教师 班级 班 时间 2019年1月20日

第一大题听力第 1小题：共错2人，学生错把诗人的诗写成“持、师”。第2小题判断题共有2人出错，没有注意听。 第二大题看拼音写词语共5人出错，每人基本上是错一个词语中的一个字，错字集中在“演奏”的“演”，“救命”的“救” 少写一点。“摇晃”的“摇”写成遥远的“遥”。 各题型或大题第三大题连线题，全部正确。

学生答题情况第四大题补充词语，错误3个。错误都是把“秋季”的“季”字写错。

统计 第五大题第一小题修改病句，有7个学生少删除一个“的，”有2个学生少删除一个顿号。第3小题写句子用上“得”有2 个学生没有加标点。第4小题用“像”仿写，不加标点3人，其中有错别字的1人，句子不是比喻句的1人。第5小题“被” 字句，有5个学生不会改写。 第六大题，很多学生全对。第2小题写本学期你喜欢的两行古诗，出现很多错字。原因是这些字不是生字。学生不会选择

自己熟悉并且会写的古诗句。还有2个学生漏题。第3小题大部分学生都能写出来，个别学生出现错别字，有礼者敬人的“礼”写成了“理”。出现错误的还是基础知识掌握不牢固。

第七大题课内阅读题第1题有3人错误。第2小题基本都能写出来方法，但是会出现错别字。第3小题全部正确。第4小题共错误较多，正确11人，错因对课文内容不熟悉。第5小题都能围绕一个意思写几句话，但是个别学生出现错别字。第八大题，第一小题，植物的植，写的时候里面少了一横，文中都有还会写错。第2小题画中心句全部正确。第3小题共错6人，学生不认真读文，不会分析。第4小题扣分主要是因为识字量少，认识的植物或者想象出来的植物写不出来。 第九大题口语交际，基本上都能写出一种行为，也能谈谈自己的看法，就是有错别字现象。但是格式全部正确，开头空两格。这是写话的基本要求，人人都达到了。

第十大题习作，6个学生另拟题目，3个学生题目写错别字。所有学生都能把事情继续清楚，个别学生出现错别字，大部分能做到语句流畅。

优势： 1.基础较为牢固，成绩没有两级分化。 优势及存在的2.绝大部分学生书写规范，卷面也较整洁。

问题 3.学过和复习过的知识和题型能良好掌握。



1




存在问题：

1.部分学生不够细心，不能认真审题且完全理解题意，靠自己主观意识判断题意。 2.不能针对题型，灵活变通。

3.课文内容还不够牢固，还应加强读文，复习要以课本为主

解决措施 1. 抓牢基础知识，尤其注重课文的熟读。 （如何通过提2. 培优补差工作应继续加强。

高课堂效率、开3. 课内阅读的训练还是重一课一练。课外阅读训练抽时间找题多深入练习，教会学生方法，培养学生的阅读兴趣。 展作业建设提4. 作文加强格式以及拟题目的方法学习，更应加强练习，至少每周一篇习作。 高学生学习力及学业水平）



2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b199aa66ad45b307e87101f69e3143323868f568.html