课堂教学过程中的师德问题研究

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课堂教学过程中的师德问题研究

作者：朱梅

来源：《科学大众·教师版》2019年第03期

摘 要：教师职业是一个很特殊的职业，教师作为一种职业身份，必须遵守职业道德。当前课堂教学中存在的一些师德缺失的现状有着多方面的原因，也十分有害，需要教师认真学习教师职业道德规范，深深领会“爱”与“责任”是师德的核心，树立“以人为本”理念，不断更新教学理念，锤炼教学机智，热爱教育、热爱学生，对学生严慈相济，循循善诱，时时以师德要求规范自己的一言一行和教育教学行为。 关键词：师德; 责任; 爱; 以人为本

中图分类号：G451.6 ; ; ; ; ; 文献标识码：A ; ; 文章编号：1006-3315（2019）03-180-001 教师职业是一个很特殊的职业。教师职业的对象是一个个充满个性，而且具有很强主观能动性的人，尤其中小学教师工作的对象是未成年的孩子。教师面对的是他们的成长，要教会他们思考和探索知识的方法，帮助他们获取知识、增长智慧和养成良好品德，通过对学生进行全面、系统的教育，把他们培养成为有一定自理能力和对社会有用的人。再者，以身作则，为人师表，教师的行为具有一定的示范作用。 一、师德的特点与要求

职业的特殊性也决定了师德的特殊性。教师首先要对所教的学生负有道德义务，他应该造福学生，努力促进全体学生全面而主动的发展;他必须公正、公平地对待学生，努力确保所有的学生享有均等的教育机会;他必须尊重学生人格、尊严和权利，并在执教过程中做出合理的努力，保护学生使其免受伤害。教师作为一种职业身份，必须对自己的学生和自己的行业负责任，这就是师德。2008年教育部修订的《中小学教师职业道德规范》，把师德的主要内容规范为“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等几个方面，对教师与教学的关系、与学生的关系、与家长和同事的关系都提出了详细、具体的要求。修订后的内容突出了“爱与责任”这个鲜明的教育主题。“爱”是教育亘古不变的主题，“责任”是教师永恒的承诺，“爱”与“责任”是师德的核心。作为培育全面发展人才的专业劳动者， 教师必须具备高尚的师德，并按照师德标准去严格约束自己的一言一行，成为学生学习的模范，才能胜任教书育人的工作。

二、课堂教学贯彻师德修养的有效方法

作为教师，怎样弥补课堂教学过程中师德修养的缺失，让师德在课堂教学过程中增色添辉呢？笔者认为作为老师，要首先认真学习教师职业道德规范，深深领会“爱”与“责任”是师德

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