北京的春节(第二课时)_教案教学设计

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北京的春节（第二课时）



课题6北京的春节课型新知探究课时第二课时学习目标1、跟随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。2、了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。重、难点作者为突出老北京过春节的民俗特点所采用的表达方法。学习过程师生笔记一、知识链接。北京春节童谣：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。二、组内交流探讨。（1）课前预习了课文，词语你学会了吗？同桌互相读。（2）抽学生读词语、交流词语的意思。（3）逐段开火车读课文，检查课文朗读情况。（4）汇报交流自己填写的表格，小组讨论。（5）依据表格的提示，同学们发现了课文时按（）的顺序写的。（6）分清详略，文中哪些部分写得详细，哪些部分写的简略？三、展示汇报。1、朗读展示。（1）抽生朗读：老北京的春节给自己留下印象深的段落。（2）老北京的春节给自己留下了什么印象？（热闹、喜庆）2、展示对课文内容的理解。（1）老北京的春节从腊八开始，到十九结束，文章是以什么顺序来写的？（时间）（2）作者写了春节中哪些重要日子的哪些活动？腊八---腊月二十三---除夕---正月初一---正月十五---正月十九四、拓展交流。1、读“阅读连接”中两篇关于春节习俗的描写。与课文中相关部分比较一


下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。2、过年讲究的就是热闹、火爆、祥和。这是中国重要的传统节日，不同的地方会以不同的方式来庆祝春节，你的家乡过春节都有哪些风俗？3、学完老舍先生的这篇文章，我们了解了过春节有这么多的风俗，在字里行间我们也能感受到老北京的春节是多么喜庆、热闹和充满人情味儿。你觉得现在过年的气氛浓吗？请谈谈你的想法。五、当堂检测.从下面两个话题中选择一个写一写。（1）找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。（2）你是怎样过春节的？选择你认为最有趣或者印象最深的风俗习惯写一段话。六、当堂反思。

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