幼儿园中班教案《三只小猪》

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幼儿园中班教学计划《三只小猪》

中班教学计划《三只小猪》适合中班的主题教学活动，使孩子们可以在砖房的作用下尝试探索木屋和草房的运动；在“大狼来了”的情况下，根据不同情况，猪角色会响应动作，听音乐，并尝试播放故事《三只小猪》的故事-建筑物准备，房屋建造，狼，锻炼快速反应并保持体形，快来看幼儿园初级中班《三只小猪》的教学计划。

活动目标：

1.听听音乐，然后尝试播放故事《三只小猪》的基本情节-房屋准备，房屋建筑和狼。

2.根据砖房的作用，尝试探索木屋和草房的运动；在“灰太狼来了”的情况下，根据不同的猪的性格做出相应的动作反应。

3.锻炼快速反应并保持身材的能力。 4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。 5.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。 活动准备：

1.经验准备:个孩子听了《三只小猪》的故事。 2.资料准备: 《三只小猪》音乐。 活动程序：

首先，介绍故事，激发孩子参与的兴趣。


老师:您听过《三只小猪》的故事，哪一只是最强大的猪？猪的第三个孩子如何盖房？让我们今天学习。

其次，对音乐的初步感觉，遵循音乐表演“猪三建房”的动作。 1.重新听一遍音乐，学习打基础和移动积木的基本动作。询问331500头猪来盖房，使用什么动作，如何做？

2.再次聆听并随着音乐演奏。

问题:猪的第三个孩子有四个房间，哪个是四个房间？ 3.再次听音乐，引导孩子谈论用几块砖建造一个房间。

4.年轻人和年轻人扮演小猪建造房屋的角色，尝试使用地面的，移动的砖块和其他动作在音乐中表达房屋的故事。

第三，试着用音乐表演“小房子盖房子”的故事来创造“猪老板和猪的第二房子”的动作。

1.启发幼儿尝试根据木屋对房屋进行自我编辑。老师:猪的第三间房子是一砖一瓦，猪的第二间木房子，怎么叠呢？

2.带有音乐表演“猪第二栋房屋”的故事。 3.激发幼儿尝试根据草屋对房屋进行自我编辑。

老师:猪的第二个房子是一块木板叠起来的，猪的老板的草房子是怎么叠的呢？

4.随着音乐表演“猪老板建造房屋”的故事。 5.播放带有音乐的“猪舍之屋”游戏。


四，循环游戏老师：砖房实在是太坚固了，狼没有被砸坏，看来只有抓猪的地方。

活动额外资讯：

区域性活动：该游戏可以在小舞台表演中继续进行，也可以根据角色进行童话表演。

小百科全书：猪是脊椎动物，哺乳动物，牲畜和古老的杂食性哺乳动物。分为家猪和野猪。现在人们普遍认为猪是猪的简称。猪的身体特征因品种而异。但是，它通常以大耳朵，长头，鼻梁直和后背狭窄为特征。头发浓密而坚硬，根据品种分为白色，粉红色，黑色，棕色和花朵。

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