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如何运用点读笔提高小学生英语听闻能力教育文档
如何运用点读笔提高xx 英语的听闻能力
我结合本质总结了以下几点运用点读笔提高小学生英语听闻能力的方法。 一、视听模拟，加强口语训练
外研版教材活动奇特，形式多样，别的，点读技术的运用也为我们供应了很好的听闻训练氛围，其播放功能、原声回放和录音功能指导学生进行模拟和比较原声进行纠错，指导学生带着耳机在相互不影响的情况下，近距离清楚地聆听原汁原味的英、佳丽声音，学习地道的语音、语调。经过屡次的模拟，大部分学生都可以读得与原声录音特别凑近，产生了优异的授课收效，全方向培养学生的听闻能力。
二、尽量用英语组织授课，创立英语语言环境
小学生刚接触英语，因此，教师应充分利用点读笔，从一开始就教给他们标准、地道的发音。让学生在听和说的过程中感觉语言，经过边听边说，在猜想语义和运用中习得英语。在授课时使用语言要尽量口语化，让学生认识口语
非正规化的特点。如，使用 What’s your name？I ’m Mary.I ’m nine.I can swim等句.子。在给孩子点滴知识的同时，为培养孩子优异的听闻能力铺平了道路。
三、用直见解读教具，为学生创立优异的听闻环境
英语授课中常用的直见解读教拥有读卡片、点读句型等。除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。如，刚开始学字母时，即可让学生做字母点读卡片，以便让学生自己点读，进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听闻训练。单词授课、对话授课、课文授课等都可以让学生自己做一下点读教具。这样不但有利于我们进行听闻训练，而且能激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
四、运用点读笔模拟功能，进行会话表演
点读笔在模拟环节的运用，打破了原有的磁带来回屡次倒、费时、低效、不清楚的弊端，让学生模拟点读笔原声带中的语音、语调及感情色彩，把表演带进课堂或在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，进行表演。由于点读笔发音清楚，学生可以依照自己的学习情况进行调控，因此听得清，模拟得也好。
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学生到台前显现朗读时不但有声有色，表情也自可是然的带了出来，特别是我利用点读笔给学生的对话显现录音，既有效提高学生的学习效率，也激发了学生模拟的兴趣。
五、巧妙利用点读笔，家校结合，加强语言实践
睁开课外语言交际活动是课堂授课的延伸，是一种有效的训练听闻的方式。让学生自己随从点读笔朗读模拟课文后录音，以及让家长借助点读笔帮助自己听写单词的作业；让家长利用点读笔帮助学生听写本课单词并做出议论也可以看出他们的作业完成情况，家长即便不懂英语，也能指导孩子的学习。利用点读笔的录音回放功能，家长不但可以及时认识自己孩子的学习情况，还可以与老师进行及时的沟通，家校配合，共同完成对学生学习的督查和检查，加强语言实践，训练学生自主学习能力。
总之，听闻能力的培养是一个长远的、目染耳濡的过程，应充分借助高新技术产品点读笔，运用灵便合适的方法，才能收到较好的收效。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b13a17ce12661ed9ad51f01dc281e53a5902515d.html
2022-03-22
