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面积单位之间的进率
1.经历探索面积单位进率的过程,记住1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米。会实行面积单位间的简单换算。 2.发展空间观点,培养思考水平和学习兴趣。
教学重点、难点
重难点:面积单位之间进率的理解
教学目标
教学准备 尺、纸、剪刀等
活动方案
活动一:探索平方分米与平方厘米之间的进率
1.量一量正方形的边长,并计算出面积。
2.思考:如果用平方分米作单位是多少?你发现了什么?
3.结论:
导学策略
一、猜测引入:
师:常用的长度单位有哪些?每相邻的两个长度单位间的进率是多少? 师:我们已经学习了面积单位,常用的面积单位有哪些?
师:每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。(分小组,猜测,然后反馈) 二、新课展开
活动一:探索平方分米与平方厘米之间的进率
看来各小组讨论,得出意见难以一致,下面我们就来动手动脑,验证我们的结论,看到底谁才对了?
师:请同学们拿出准备好的正方形,这张纸上画的是边长是1分米的正方形,谁来说一说它的面积是多少平方分米? 如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?老师能够给每个小组提供充足的面积是1平分厘米的小正方形,同学们还能够充分利用你们手上的工具。请同学们开动脑筋,发挥四人小组合作的力量,动手做一做实验(学生动手操作,教师巡视)。
同一个正方形,我们用平方分米作单位是1平方分米,用平方厘米作单位是
个人调整
活动二:探索平方米与平方分米之间的进率
1.独立思考:平方米与平方分米的进率是多少?
2.小组里举例验证猜想。
3.结论:
活动三:使用面积的进率去解决实际问题。
1.完成试一试。 9平方分米=( )平方厘米
5平方米=( )平方分米
700平方厘米=( )平方分米
2.完成第3题
3.思考:在使用进率在解决问题时要注意什么?
【检测反馈】
100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢。
活动二:探索平方米与平方分米之间的进率
从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,那么同学再想一想:边长1米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?教师出示边长1米的正方形,并按照例题的要求提问两个问题: (1)边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?
(2)如果把它划分成边长是1分米的小正方形,能够划分多少个?它的面积是多少平方分米?你们知道了什么?引导学生讨论,自行解决,实行汇报,并完成书上83页红框填空。
1平方米=100平方分米。(板书)
活动三:使用面积的进率去解决实际问题。
一边讲解,一边让学生回忆,一边用课件演示。
结合以上演示过程,让学生自己解决以下问题:
(1)每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢?
1平方分米=100平方厘米;
1平方米=100平方分米。
每相邻的两个面积单位间的进率是100。 长度单位:两个长度单位间进率是10。
三、本课小结
思考:本课有什么收获? 四、检测反馈
(一)完成下面的题目,并和同桌
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