诵读经典诗文,弘扬传统文化

2022-04-28 23:15:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《诵读经典诗文,弘扬传统文化》,欢迎阅读!
诵读,诗文,弘扬,传统文化,经典


诵读经典诗文,弘扬传统文化

经典诗文是中国传统文化宝库中璀璨的明珠。它形象生动、音韵和谐、琅琅上口,是小学生增强语感,增强记忆,净化心灵,陶冶情操的好教材。经典诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量振奋精神,温润生命的诗文,将使学生受益终身。



众所周知,中华民族有五千年的文明历史其中优美的诗词文赋无疑是这条璀璨星河中无数闪耀的明星。小学生通过诵读经典古诗文,必然受到民族文化熏陶感染,为丰富一生的文化积淀打下坚实的基础。特别是古典诗歌,更是中国传统文化宝库中璀璨的明珠。它形象生动、音韵和谐、琅琅上口,是小学生增强语感,增强记忆,净化心灵,陶冶情操的好教材。正因为古典诗歌中有我们汲之不尽的营养,所以修订版大纲明确提出:小学阶段要求背诵150首古诗。



1现状及原因

在我们的现实教学当中,繁重的教学任务挤兑了学生不少的课余阅读时间。学生对古诗的认识,也仅限于每学期在课本上的四首必学古诗,无论有否兴趣,都是任务式地完成。150来首只不过是浩翰诗海中的一滴,但对于初学古诗的小学生来说,背这个数字也不是一件容易的事。再加上学生诵读古诗文本身是一种文学积累,而积累不是一朝一夕所能完成的。小学生又没有很强的自觉性,学习古诗文数量的增多,时间的推移,学生就会失去兴趣,不加重视。怎样才能使低年级学生坚持不懈地学古诗,变被动为主动呢?我认为:兴趣是最好的老师,只有从不同角度培养学生的学习兴趣,才能充分调动学生学习古诗的积极性,如何让学生学习古诗的兴趣经久不衰呢?本人认为可以从以下几个方面入手。



2具体的做法

2.1每周开辟专用时间进行古诗文诵读欣赏。由相关老师预先设计好古诗专题,如鉴赏、诵读、历史故事和学生作品展示等,通过全校广播进行学习目前,我校古诗文诵读活动开展得有声有色,诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。个下午上第一节课前我校都利用20分钟的时间通过广播诵读古诗文。在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的胸怀;富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的操守;己所不欲,勿施于人己欲立而立人,己欲达而达人的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。



2.2在班级中开展诵读活动,其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,而更重要的是让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。对于必背的篇目能做到严格把关,确保质量。每一首古诗的通过,我们都经过自背、学习小组检查、经典诵读检查抽查的方法,确保背诵质量。



2.3坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助,以社会力量为推动的三结




合模式,使我校古诗文诵读走上了健康的发展轨道。



2.4每个学期,开展一次经典诵读师生同台的汇报活动。有与古诗文有关的画画、手工、书法比赛,有古诗吟诵、古诗歌曲演唱比赛等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情,孩子的进步很大。



3实际的收效

通过两年多的实践,我校文化氛围日渐浓厚。目之所及,到处是粘贴在墙壁上的经典古诗文;耳之所闻,名曲萦绕,配乐古诗朗诵。在古诗文的濡染下,儒雅的气质在师生的身上正逐渐有所体现,班风班貌正在悄然发生变化。课堂上,活动中,校园外,经常会注意到一些同学在特定情境触发下,经典诗文脱口而出,学生语言能力有明显提高。



经典诗文诵读最大受益者是学生。诵读大量振奋精神,温润生命的诗文,使学生受益终身。那一首首工整优美,寓意深刻的诗词,宛如一只短笛,吹奏出诱人的曲调,使人遐想,让人感叹,给人振奋,催人奋进。活动中那反复诵读,情景展观,意境体会,师生交流,呈现给学生是五彩缤纷的诗的世界。让学生获得极大的精神满足和思想境界提升事实证明经典诗文诵读,对学生道德、品行、性情、气质产生了耳濡目染,潜移默化的影响,是极见功效的人格熏陶教育。我们能切身感受到诵读好的孩子,表现出的是性格开朗,自信乐观, 品格有相应内化、深化现象,(这大概就是腹有诗书气自华)同学间、师生间、家庭成员间,关系也更和谐一些。古诗文诵读的益处还表现在孩子识字量增加得快,诵读中学生在无意识状态中自动识字,随着诵读活动开展,识字量水涨船高,特别是年级表现更加明显,同时我们也注意到了古诗文诵读对提高学生记忆力,专注力都有一定效果。古诗文朗朗上口,颇有韵味,学生诵读起来易上口,易入心,有的孩子边玩边背,路上背、吃饭、睡前也背,无形中在训练他们的记忆和专注力。记忆力、专注力是一个人学习的基础,有了这样的基础,学生终身发展才能保证。



总之,从小让学生直面古诗文,诵读古诗文,是弘扬传统文化,振兴中华民族的一大功德无量的事。诵读经典古诗文,意义深远,其难度和工作量都是相当大的,对于教师来说既是一场有意义的改革实验,同时也面临着严峻的挑战。通过实践,我们就有理由相信,通过诵读经典古诗文教学的开展,学生一定能够积淀丰富的文化知识,形成良好的语文素养,对中华民族优秀历史文化的继承和发扬真正起到积极的推进作用。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/b0a32ed1cbd376eeaeaad1f34693daef5ef71392.html

相关推荐