江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册写作口语交际综合性学习背起行囊走四方学案2

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写作·口语交际·综合性学习：背起行囊走四方2〔教师版〕



课时安排

第二课时

一．预学导航〔学情检测〕 〔一〕知识领航

本单元所选的几篇山水游记文，都是历来传诵的名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。

1.?小石潭记?中，柳宗元把自己的身世遭遇、思想感情交融于对小石潭自然风景的描绘中，借被遗弃于荒远僻地的美妙风物,。

2.?岳阳楼记?范仲淹以简洁凝练的语言，郑重叙说事情本末，准确描绘洞庭湖的大观胜景，着重渲染了一悲一喜的情境，提出了的崇高思想.

3.?醉翁亭记?欧阳修因参与政治改革而被贬，却以一句，表现出了乐观旷达的情怀。 4．?满井游记?是一篇记游小品。作者袁宏道纵情山水，陶醉于郊野春朝的美景，既有 。

答案要点：寄喻自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

对大自然的热爱，又有对官场的厌倦，是作者个性的张扬和抒发。

〔二〕自主学习

1．从写作上讲，这几篇散文也很有特点，能给我们哪些方面的启发？

答案要点：?小石潭记?采用了托物寄情的方法，而?岳阳楼记?那么将叙事、写景、议论、抒情相结合，既有对事情本末的交代，又有对湖光水色的描写；既有精警深化的议论，又有惆怅悲沉的抒情。?醉翁亭记?采取叙事说明的笔调，全文不过四百多字，却写出了复杂多变的景物和情境，而?满井游记?以白描的笔法，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和衬托，而形象却鲜明如画。这些写作上的特点，大家在自己的写作中都可以借鉴。 2．学生疑问〔归纳整理学生的主要问题〕：



二．共学助行〔活动设计〕 读例文，考虑问题。

1.你能理出下面这篇游记的游踪吗？

2.你觉得这篇游记可供自己借鉴的地方有哪些？

保国寺记游

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今天是2004年大年初九，天气难得的好，使人真正感觉到了春天的气息。于是，我和爸爸妈妈决定一起就近出行，前往家乡附近的保国寺。

保国寺位于宁波北部灵山山腰之上，始建于东汉，现存大殿距今已整整991年。这在南国算是现存最为古远的一处佛家胜地了。据记载，保国寺原名“灵山寺〞，本来是为了纪念当时的一对功勋卓著、隐居灵山后又广施义德的骠骑将军。后改作此名，更能表达这一纪念意义了。所在的灵山，葳蕤秀美，如今已经是周围市民休闲玩耍的绝好去处了。

去往保国寺的车程其实只有20分钟左右，但因为我们出发得较晚，所以下车时已是下午1点多了。加之春节假期已经完毕，因此游人不多，我们正好细细领略山寺的幽静和神秘了。

进了山门，一路拾级而上，人仿佛陷入了绿阴之中。这对我们曾经久居北国的人来说，实在是难得的新奇。北方的春节，山已是萧条得很了，草啊树啊全都是枯黄一片，少了生气。但此刻身处此地，使人恍如已是春意浓郁了。加上路上不时可以看见开得黄灿灿的几株迎春花、含苞欲放的腊梅，真是有了几分“红杏枝头春意闹〞的意境。

保国寺的自然风光非常秀美，所有景点都缺少气势，但却秀气得得意。比方山下的“灵龙泉〞吧，其实只是一股涓涓细流，但设计者在泉边加上一只“龙头〞，让泉水从龙嘴之中“吐〞出，就颇有一番兴趣了。再如山腰的“毛竹园〞，其实只是在满山杂木间点缀了一片南国常见的毛竹而已，但与周围的树木那么互相映衬一下，就可见它的独特风味了。一路上移步换景，每处似乎都有让人忍不住拿出相机取景纪念的所在，虽小巧但又不失雅趣，实在是不可多得。

但保国寺毕竟是我国第一批重点文物保护单位，其中的文化旨趣、人文内涵当然是我们阅读的重点。像保国寺大殿后的“一碧涵空〞池，真的是尽收周围山色风光；水波荡漾处，似乎照得见古代香客的身影了。还有寺里的钟鼓，如今已经成为了游人花钱娱乐的工具，但声声钟鼓悠扬，又怎么不让人发思古之幽情呢？再有就是“中华历史遗迹展〞，荟萃了长城、兵马俑、黄山、庐山等中华悠久历史上创造的人文景观和自然风光；虽说人工雕琢的痕迹太浓，但却着实给游人们理解中华灿烂文化的一处小小园地呢。

分开保国寺时，已是下午4点多了。尽管我们在保国寺逗留的时间不长，但收获和感受却是不少啊！ 悟写法：

答案要点：本文按照游览的时间顺序，有条理地记述了小作者游览保国寺的经过，着重表达了游览过程的感受。其中第四段运用比照手法，突出了保国寺所在的南国春天的特色。全文语言流畅，描写游览感受细致，给人以“心〞临其境的享受。这是最值得我们借鉴的一个写作特点。 参考提纲：

第一部分〔第1～3段〕：介绍游览的时间和游览地的概况。 第二部分〔第4～6段〕：写游览经过和感受。 第一层：写山门所见及所感。〔第4段〕

第二层：写保国寺内的自然风光，突出“秀气〞的特点。〔第5段〕 第三层：写保国寺的文物价值和游赏价值。〔第6段〕 第三部分〔第7段〕：总括全文，自然收尾。 三．课堂总结

本单元的“写作·口语交际·综合性学习〞为“背起行囊走四方〞，是一次小型的综合性学习活动。这次活动，提供了四项与旅游文化有关的活动。通过参与这次活动，谈谈你对“读万卷书，行万里路〞的理解和感想

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将叙事、写景、议论、抒情相结合

四．验学提能〔达标评价〕

夫子庙的夏夜

上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好屡次。南京有一座夫子庙，却是第一次去。

今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。爸爸说：“夫子庙晚上去才好看！〞于是，我们选了一个黄昏，来到了历史悠久的夫子庙。从“状元楼〞入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。爸爸说：“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。〞

不知不觉，我们来到了秦淮河。河的南岸有一块宏大的照壁，照壁上“秦淮人家〞四个大字倒映在静静的水面上，更增添了夫子庙的独特风情。河上有一艘艘脚踏的、电动的游船，还有一只只用半透明塑料制成的兔子灯，浮在水面上，用来点缀秦淮河；河对岸，是一幢幢明代建筑风格的民宅。

我们租了一艘游船，在秦淮河上荡漾了半小时。不知不觉，肚子饿了，我们来到了幽雅的“香君酒店〞。酒店很具特色：窗是细木格子，桌椅是红木的，效劳员小姐都穿着漂亮的“古装〞。一家三口人只需花上100元，就能品味十几道小吃。我们一坐下，效劳员小姐就端来了“雨花茶〞，递给我一本厚厚的菜谱。

“这么多菜！我们肯定吃不了。〞爸爸惊叹道。

“少点些菜吧！〞妈妈提议，“请给我们介绍一下。〞 小姐一一介绍起来：“盐水鸭是南京特产，菊花脑在上海很难吃到，来一盘吧……〞这样，我们足足点了15种小吃！一会儿，节目表演开始，首先是民族舞蹈?江南美?，只见三位小姐手拿一块红色手帕，欢快的音乐一响起，她们翩翩起舞，宛如三只蝴蝶在花丛中飞舞……当舞蹈完毕时，喝彩声和掌声响成一片！

哦，夫子庙的夏夜，真叫我难忘。

对这篇习作做简单的分析：

答案要点：小作者以自己的游踪为线索，给我们勾勒出一幅夫子庙那古色古香的夏夜图。写游记作文最简便的构造方式，就是沿着自己的旅游顺序，在脑子里再“旅游〞一遍，然后用笔记录下来；其间要做的一件重要工作，就是对素材的取舍和详略的安排。显然，逛了一趟夫子庙，可写的内容还有很多，而小作者仅选取了夫子庙商业街、秦淮河、香君酒店——这三处有代表性的景点，让我们领略到“六朝古都〞的民俗风情。

五．布置作业

写一篇游记，请你和班级里最好的朋友交换阅读一下彼此所并给对方的作文写一段评语。

六．教后反思

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