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四川省泸县建筑职业中专学校 《office2003中文版实用教程》
《艺术字的应用》教学设计方案
课题 艺术字的应用 教学专业 任课教师
计算机 张雪
授课 类型 教学 班级
理论与实践 2011级春计1班
时 间 人 数
2011.5.14 37人
知识与技能目标 插入艺术字的操作方法和编辑艺术字。
教学
过程与方法目标 以学生自主学习为主，小组研究为辅，共同完成学习任务。
目标
情感与态度目标
发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力和培养学生审美情趣。
重点 插入艺术字的方法 难点 设置艺术字的形状
教学
启发引导法、任务驱动法、演示法、比较法观察法、操作法、竞赛法
方法
教学
计算机网络教室
环境
教学
教学课件、“母亲节”的相关资料。
准备
学生对新鲜事物都有着强烈的好奇心，对五彩缤纷的计算机多媒体作品更是有着无
学情 穷乐趣。由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学
分析 中要注重这种差异的存在。学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、
字号、颜色等格式。对新知识的接受应该不会感到太难。
安全
学生严格遵守机房管理制度，认真听讲，认真操作。
教育
图片导入→引出教学课题→知识讲解→学生操作（提出问题）→引出第二个知识点
教学
的讲解→学生完善作品→学生根据资料自己创作（今年5月8日是母亲节，为了教
设计
思路 育学生，让每个学生都给自己的妈妈打电话或发短信，因此想到以“母亲节”为主
题制作卡片和电子报刊）
教学 过程 对比观察揭示
教学内容
同学们请看显示器上的两张图片，并说一说你喜欢哪个？为什
教师活动 学生回答后，老师总结。导入新课。
第 1 页
学生活动 学生观看效果图，思考。抽学
时间 3分钟
四川省泸县建筑职业中专学校 《office2003中文版实用教程》
课题 么？
讲解艺术字不仅生动、漂亮，而且样式新颖、运用在贺卡和电子报刊中很有表现力。既然艺术字这么好，这节课我们就来学习在Word中插入艺术字。
1． 艺术字：是具有特殊效果，
高度风格化的文字。 2．插入艺术字
①插入→图片→艺术字； ②单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮；
③单击“艺术字”工具栏中的“插入艺术字”按钮；
以上三种方式都会打开“艺术字库”对话框，选择一种比较喜欢的艺术字样式，单击“确定”
提任探新
出按钮，弹出“编辑‘艺术字’文务字”对话框；输入文字“母亲节索快乐！”；设置文字的“字体”和知
“字号”；单击“确定”按钮，完
成艺术字的插入。
3．编辑艺术字 ①认识艺术字工具栏
老师先讲插入艺术字的方式，让学生操作，再小结：同学们，现在所输入的艺术字和图片、文字之间的关系是怎么样的？为什么和刚才展示的效果图不一样呢？引入编辑艺术字。
讲解对艺术字的编辑，可以将刚才不满意的作品做得和展示的作品一模一
②应用艺术字工具栏：可以重新输入艺术字、改变艺术字样式、设置艺术字格式、形状和环绕方式等。
③改变艺术字的大小、移动或复制艺术字的操作。
样。
学生先听讲，再插入艺术字，会发现自己输入的艺术字与老师给出效果图不一样。
学生按照刚才所讲的操作方式完成以上实例。
讲解5分钟，学生操作3分钟（共8分钟） 老师讲解6分钟，学生操作4分钟（共10分钟）
生回答，并说明理由。
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四川省泸县建筑职业中专学校 《office2003中文版实用教程》 通过FTP将有关“母亲节”的资
实运提发
践
用象，自由创意设计艺术字。同学高们可以根据素材制作卡片或电子展
报刊，既复习了以前所学的知识，
又运用了今天所学的操作。
展
评共进
示给出评价标准，每个小组的同学老师和同学们一起组内评选优秀价们之间相互评价，老师参与到评讨论、交流，最终作品 同价作品中去，最终选出最优秀的选出班级优秀作品 步
作品展示出来，大家一起欣赏。
知识小结：
1. 插入艺术字的方法
知小布作
识
2. 编辑艺术字的操作
结
3. 强调艺术字形状的设置
置
业 课后作业：
同学们下来自己去找一些资料，制作贺卡或电子报刊。（可以找与现阶段比较接近的节日来完成作业）
本堂课我遵循新课改理念，学生活动贯穿始终，注重教师的引导，学生的自主学习，解决实际问题。在导入部分，我采用图片引入，学生一开始就表现出了极大的学习热情，整堂课学生在轻松愉快的环境中学
教学
我讲授的过程中，特别是需要他们自己创作的部分，他们表现出了不自
反思
信，不敢大胆操作，打不开思路，老是想着照着做。针对以上的情况，
我认真思考认为：在我以后的教学过程中，要继续坚持以培养学生的学习兴趣为动力，在教学内容选择上尽量做到与学生实际接受能力相符，让他们能轻松学习，愉快学习，最终达到本学科教育教学的目的。
附：板书设计 插入艺术字
① 插入→图片→艺术字
② 单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮 ③ 单击“艺术字”工具栏中的“插入艺术字”按钮
到了知识，达到了预期的目的。但由于中职生文化底子相对较薄弱，在
老师巡视检查、指导，个别辅导。
学生照样图操作或自己创作
12分钟
料传给学生，要求同学们展开想
4分钟
2分钟
1分钟
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/b066f2910a4c2e3f5727a5e9856a561253d32171.html
2022-05-11
