【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《常见运动损伤的预防和紧急处理》教学设计》，欢迎阅读！
《常见运动损伤的预防和紧急处理》教学设计
一、指导思想
小学生学习常见运动损伤的预防和紧急处理的课程内容，应强化学生安全地进行体育运动的观念，进一步掌握预防运动损伤的要求和方法，比较全面地掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见运动损伤的紧急处理方法，进而达到具有较强的安全运动能力的学习目标要求。 二、教材与学情分析
本课是《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指导下，《体育与健康》课本中，水平三阶段六年级第二课。内容是常见运动损伤的预防和紧急处理。教学重点是掌握预防运动损伤的方法，学会擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法。教学难点是学会冷静处理运动损伤。 三、主要教学策略及特色
本课是一堂体育理论课，如何使体育理论课上的有新意、有实效、学生愿意参与是我们一直在思考和研究的问题。结合本节课的内容，我准备运用学生自学、分组讨论、实践操作的教学模式，力争使教学目标顺利完成。
（一）注意调动学生积极性。以前教师讲授时，学生只是听讲、记忆，过程机械乏味，学生参与性、积极
性较低，教学目标难以实现。本课中，学生将以主动学习为主，每个环节学生思维和注意力必须高度集中，充分发表意见，并且实际进行操作，一切学习都能让学生充分参与，相信学生的积极性能调动起来。
(二)能发挥学生主体作用。一切活动都围绕学生自学、讨论、操作展开，要求学生组织实施每一步的学习活动。学生的主体性作用会得到更大的发挥。
（三）理论知识操作化比较容易掌握。由于本课题的关键内容可以实际操作，运动损伤的简单处理和方法
可以让学生在实践操作中去领会和掌握。这种需要多种感觉通道共同参与的学习过程，其学习效果将会更好，而且更实用。
（四）注重对知识的拓展延伸。引导学生能在现实生活中，针对发生的损伤，做出冷静有效的处理。 （五）教学目标明确具体，可操作性强；教学理念体现了自主合作探究，体现了教学的时代性；体现学科
特点，学生动手操作，参与性强。
教案：
常见运动损伤的预防和紧急处理
教学目标
1．通过启发引导，学生掌握预防运动损伤的要求和方法。
2.利用已有经验，结合具体操作，在教师帮助下，初步学会擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤及
骨折的处理办法。
3．在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动的能力。 教学重点与难点
１．教学重点：掌握预防运动损伤的方法，学会运动损伤的处理方法。 2、教学难点：学会冷静处理运动损伤。 教学过程： 一、导入
1．请同学们看一组图片：刘翔在奥运会夺冠以及受伤的图片。
2．引导学生回答，教师小结（这组图片进一步说明，运动损伤是经常发生的，那么在运动中会有哪些运动
损伤我们要如何处理？导入新课。 二、自主探究，快乐学习
结合导学案，快速阅读课本，获取相关知识。教师巡查。 三、合作探究，激发潜能
1.常见的运动损伤有哪些？请同学们分组讨论。 2.运动损伤的定义。 3.运动损伤发生的原因？ 4.预防运动损伤的要求？
（二）目的：通过学习讨论总结，解决问题。 （三）学习形式：自学，分组讨论，教师小结。 四、知识拓展 运动损伤的处理。 五、小结
1.造成运动损伤的主观原因和客观原因有哪些？ 参考答案：
主观原因：（1）注意力不集中（2）运动量过大（3）准备活动不充分（4）技术不熟练（5）身体状况不
佳（6）情绪低落（7）恐惧心理（8）没有遵守学校制度（9）没有遵守运动规则
客观原因：（1）场地条件不好（2）恶劣天气（3）保护帮助不力（4）运动器械故障（5）其他原因 2.预防运动损伤的要求有哪些? 参考答案：
运动前：（1）着装合理，护具正确（2）身体不好，要求见习（3）掌握预防损伤的知识 （4）检查场地，
消除隐患（5）检查体育设施与器械（6）避免环境带来的危害
运动中：（1）做好准备活动，运动量适中（2）遵循动作要领，重保护帮助（3）练习时，注意力一定要
集中（4）遵守课堂规则，忌违规行为 3.常见的运动损伤处理方法是怎么样的？ 参考答案：
擦伤：（1）清洁创面（2）伤口消毒（3）碘伏涂抹或使用创可贴 关节扭伤：（1）中止运动（2）冷疗（3）加压包扎（4）抬高患处
骨折：（1）防止伤者休克（2）出血先要止血（3）寻找固定材料（4）进行简易固定 四、动手实践，体验成功
（一）目的：学生掌握三种常见运动损伤的处理方法。
（二）形式：小组内两人或者三人一组，互相练习，准备展示。 （三）具体操作：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b061694a0229bd64783e0912a216147916117eca.html
2023-03-19
