渴望春天

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《渴望春天》教案



教学内容： 1、演唱：《渴望春天》 2、竖笛练习 教学目标：

1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

2、在不断聆听和思考中熟悉歌曲《渴望春天》的旋律，分析歌曲音乐要素，理解表现歌曲的情感。

3、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文化的背景知识放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 重点与难点：

1、注意 6／8 拍子的起拍要清晰、明快，强调弱起小节的节奏和分句的换气。 2、有感情的演唱。

3、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。 教学准备：钢琴 电脑 竖笛 教学过程： 一、导入

聆听两小段声音，思考这两段声音属于哪个季节？（春季） 出示声音、图片。（候鸟回归的声音 冰雪融化的声音） 二、引出课题（描述春天）

1、聆听音乐《渴望春天》，并思考问题： 作品的体裁 （童声合唱） 作品的情绪 （明朗愉快） 歌曲的拍号 （6/8） 2、作品描述了怎样的画面？


3、介绍作者：莫扎特

介绍莫扎特创作《渴望春天》的创作背景：这首歌曲作于1791年1月14日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家坚定的意志和乐观的生活态度。

4、学唱《渴望春天》，并找出相同的乐句。

5、讲解弱起小节、6/8拍指挥图示强弱规律及变化音。 6、完整演唱整首歌曲。 三、扩展

1、收集以春天为题材的其他音乐家的作品 2、收集变现春天的其他艺术形式的作品 四、课堂小结

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