古诗文诵读活动方案14(校级活动)

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古诗词朗诵与鉴赏活动方案

中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。

一、指导思想

中学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：

二、活动原则

1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；

3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力； 4、面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

5、数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记。

三、活动对象：社团全体成员


四、指导老师：徐新红 五、活动时间：2019.6. 六、活动地点：广场

七、诵读容 《中学生优秀古诗文诵读手册》，具体篇目见附录。 八、实施意见

1. 古诗文诵读是一项长期的系统工程。学校应将学生古诗文诵读活动作为落实蓓蕾读书工程的一项首要任务和头等大事，在全体师生力宣传，广泛发动，努力营造氛围，使全体学生人人参与，持之以恒。各学校还应健全制度，探索形式，采取多种措施，保证此项活动扎实落实，抓出实效，深入持久地开展下去。.

2.各学校应根据所列诵读目录为教师和学生提供相应年级详细的背诵篇目和容，教师要注意准确校订原文,防止以讹传讹。可参考《小学生优秀古诗文诵读手册》。

3.古诗文背诵应遵循日积月累、循序渐进的原则，各学校要充分利用早读、课前两分钟、课间操、放学路队、节假日等一切可用的时间，采用集中与分散背诵向结合的方式，调动学生的诵读热情和兴趣。语文教师应发挥主导作用并跟上相应的督促检查。

4.本方案所列诵读篇目是全体学生必须达到的最低诵读标准。在保证学生充分自主、不加重负担、不挫伤学生兴趣的前提下，对于学有余力的学生，其古诗文背诵的篇目数量，决不当以此为限，要提倡多背有奖，上不封顶。

九、实施方式

学校要充分利用黑板报、宣传栏、广播站等一切宣传阵地，在校园营造浓厚的古诗文背诵氛围。学校应在校园开辟古诗文宣传阵地，从校园墙壁、楼道走廊，到每个教室的班级园地、壁报栏等都展示古诗文的特色。

学校根据实际情况采取各种生动活泼的形式，激励学生投身到这项活动中来，如以黑板报为阵地、采取擂台赛形式，每周评出一名背诗擂主，榜表扬。定期举行学生“古诗文考级”、“古诗文诵读比赛”、“诵读之星、背诵大王评选”等丰富多彩的活动，予以促进。

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