【初中议论文阅读】初三年级议论文阅读《谈读书》参考答案

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【初中议论文阅读】初三年级议论文阅读《谈读书》参考答案

阅读是我们学生时代最重要的题型，要熟练掌握这种题型就要多读多练。这篇初三年级议论文 阅读

期望大家深入细致写作，好好体会，勤于思考，多念多练习，从中汲取精华。 初三年级议论文阅读《谈读书》参考答案

①读书，一定爱读好书，否则不如不念。这个世界每天有感而发何况万本，一个人的写作量在它面前真是沧海一栗。我们没义务用宝贵而非常有限的生命回去陪伴那些愤世嫉俗、通俗的文字。英国存有这么一个读书人，他的读书信条就是所读一流作家的一流作品，并反反复复钻研他们的代表作。比如说在文学领域，当他用一年时间钻研了莎士比亚、巴尔扎克、托尔斯泰、普鲁斯特、乔伊斯等小文豪的代表作品后，他就自豪地说道：这个世界的文学高峰我总算都登山过了!

②读书要忌杂。()是一流的好书，()切忌杂乱无章地读。好书需要形成系统，需要时间间隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。

③无数事实表明：读书无此多，而是一个“精”字，是是不是合理的系统和计划，你的系统和计划是不是较好的逻辑联系。

④举例说，假如你读诗，在一段时间可以专门读一读唐诗，而在某段时间则可以专门读李白，在你精读了李白的代表作品以后，可以写点读后感，再看一看有关李白的评论文章，强迫自己在高层次上与世界最杰出的人物对话。

⑤读书不容计较，必须回去念自己讨厌的、“有缘分”的书。一流的好书，如果念上去棘手、脑涨、困倦，硬着头皮也念不下去，深感无法拒绝接受，那就暂时卸下它，不要毁掉了书，也不要毁掉了自己。

⑥你要相信，世界一流的知识星座漫天闪烁，总有一个星座是与你有缘的，或者说具有某种“同构关系”。你们的生命信息、审美趣味、接受波段彼此相容、彼此沟通、彼此呼应。在这个“波段”上，你们彼此间能产生最大幅度的共鸣。

⑦很多人，包含一些学者、教授，都惯于搞读书卡片，对此，我存有相同观点。就拎人文科学、社会科学来说，我们必须念他们的精髓和神韵，而不是把他们边缘化地分解成一段段警句。

⑧我们读一本好的书就像在观赏一朵美丽的花，她应该是生长在泥土中随风摇曳散发出沁人心脾的芬芳，我们“读”到的、令人陶醉的应该是她整体的风韵或者一种神韵。如


果将这朵花肢解成一片片花瓣，我们还会那么爱她么?这朵花还有什么观赏价值呢?所以，从这个角度看，读书不应该依赖做卡片。

1、第①段加点词“沧海一栗”中的错别字就是栗，恰当的读法就是粟。 2、请在第②段画线句的括号内填上一组合适的关联词语。 (哪怕)就是一流的好书，(也)切勿杂乱无章地念。 或者(即使)是一流的好书，(也)切忌杂乱无章地读。

3、作者在第④中简述“如何读诗”主要就是想要说人们：(d)(挑选合适的一项) a、切忌杂乱无章地读书。 b、好书须要构成系统。

c、读书不在多，在于一个“精”字。

d、读书必须存有存有较好逻辑联系的系统和计划。

4、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是： (1)读书一定爱读好书。 (2)读书忌杂。 (3)读书不容计较。 (4)读书不应该依赖做卡片。

5、恳请从课外阅读中列举一例，谈谈你对第⑥段加点词“同构关系”的认知。 我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智，所以读《西游记》的时候，特别喜欢孙悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小说，我已读过三四遍了，《西游记》与我可以说是具有某种“同构关系”。

评分标准：列举一例课外阅读的例子1分后;关于“同构关系”的认知：阐释自己与作品的新鲜感2分后;语言1分后。

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