3-6岁成长发育：儿童心理发展阶段的划分

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3-6岁成长发育：儿童心理发展阶段的划分

如果在儿童心理发展过程中，家长发现孩子有很大的 改变

时，这往往标志着着心理发展到了一个新的阶段；而心 理发展的阶段性就是这一次次的质变。心理发展的每个阶段 都有自己特殊的性质，阶段与阶段之间有比较明显不同的。

但这种阶段与阶段之间又是互相联系的的，每一阶段 跟前

一阶段的发展又是相连的，同时又是下一阶段发展的开 始；后一阶段的某些特征的萌芽总会体现在前一阶段中，而 前一阶段某些特征的痕迹在后一阶段又会发现。

儿童心理发展阶段的划分 （1） 以生理发展为划分标准

柏曼（L.Berman）关于以内分泌腺作为分期标准的意 见

是最典型的划分标准，如胸腺时期，

（幼年时期）、松果腺

时期（童年时期）、性腺时期（青年时期）。

（2） 以心理性欲为划分标准

代表性的是洛伊德的儿童心理发展阶段，具体划分如 下：

口唇期（0〜1岁）；肛门期（1〜3岁）；早期生殖器期（3〜 6岁）；潜伏期（6〜11岁）；青春期（11或13岁开始）。


（3） 以种系演化为划分标准

代表的是施太伦的分期。他把儿童发展分为：从哺乳 类动

物到原始人类的阶段幼儿期

（6岁以前）；人类古老的文

化阶段是意识的学习期（从小学到13岁）；青年成熟期（14〜 18岁）是近代文化阶段。

（4） 以智力或思维水平为划分标准

作为代表的是皮亚杰的分期。他把儿童心理发展分 为：

（0〜2岁）感知运动阶段，（2〜7岁）前运算阶段［运算 （operation）即内部化的智力操作或动作］;（7〜12）岁具体 运算阶段；（12〜15岁）形式运算阶段。

（5） 以自我的矛盾为划分标准

作为代表的啊埃里克森的分期。他把儿童心理发展分 为：

信任感对怀疑感（0〜2岁）是第一阶段；自主性对羞怯或 疑虑（0〜4岁）是第二阶段；主动性对内疚 （4〜7岁）是第三 阶段；勤奋感对自卑感（7〜16岁）是第四阶段。

（6） 以活动特点为划分标准

作为代表的是艾利康宁和达维多夫的分期。他们把儿 童心

理发展分为：（0〜1岁）直接的情绪性交往活动；（1〜3 岁）摆弄实物活动；（3〜7岁）游戏活动；（7〜11岁）基本的 学习活


动；（11〜15岁）社会有益活动；（15〜17岁）专业的 学习活动。

（7） 以生理年龄的自然阶段为划分标准 儿童从出生到成熟大约经历了六个重大时期：

（出生

到1岁）乳儿期、（1到3岁）婴儿期、（（6到9岁）学龄初期、（9到12岁）少年期、（青年初期。

3到6岁）学前期、 12到18岁）

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