剑桥国际儿童英语

2022-06-19 08:50:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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剑桥国际儿童英语

《剑桥国际儿童英语》原名(PLAYWAY TO ENGLISH) 是剑桥大学近几年推出的优秀教材，适宜于非英语国家儿童初学英语使用。北京、上海、天津、广州、南京、昆明、珠海、新疆等地教学均获成功。

一、剑桥国际儿童英语(PLAYWAY)的基本内容

教材共1-4级，每级由教学指导、儿童用书和录音带、故事录音带和VCD、图片卡、故事卡、手偶MAX、活动用书和录音带、音乐剧VCD、教学挂图、示范教学VCD及家庭辅导手册等基本内容构成。

二、剑桥国际儿童英语(PLAYWAY)的理论核心——SMILE教学法 Skill-oriented learning(以技能为导向的学习) Multi-sensory learner motivation(多感官刺激) Intelligence-building activities(智力发展的活动) Long-term memory storage through music,movement,rhy

thm and rhyme(通过音乐、运动、韵律和节奏来达到长期记忆的目的)

Exciting sketches,stories and games(令儿童感到兴奋的短剧、故事和游戏) 三、剑桥国际儿童英语(PLAYWAY)的教学形式 (一)单词(Vocabulary)

通过色彩鲜艳的图片卡给儿童视觉上的刺激。另外，单词配上各种生动的声音(如，动物的叫声，交通工具的声音等)可以提高儿童的听觉记忆能力。动作、声音、画面相结合可以促进儿童的长时间记忆。同时，通过不同形式的单词游戏来进行复习。

(二)歌曲(Song)

歌曲可以有效地激发儿童对学习积极性。PLAYWAY各个主题都编有旋律优美，节奏感很强的歌曲。每首歌曲都有对应的图画呈现给孩子，给予他们视觉支持，帮助他们理解歌词的意义，这对孩子巩固所学过语言是有益的。另外，歌曲还可以用动作表现出来，来强化记忆。

(三)歌谣(Chant)

歌谣是由图画来表现，同时配有节拍明晰、语调准确的伴曲引导语感。儿童一边听歌谣一边指着相应的图画，还可以用动作表演出来，这样儿童可以很快地掌握歌谣的内容，并养成用正确的语音语调说外语的习惯。

(四)韵律诗(Rhyme)

在学习韵律诗时，儿童一边听，一边说，一边作相应的动作。这样可以调动尽可能多的感官，使他们可以把韵律诗长久地储存在记忆中。学龄前英语教育研究表明，即使儿童已经忘了某些课文内容，通过一系列动作，可以使他们很快就回忆起来。

(五)短剧(Sketch)

儿童喜欢看并表演短剧。他们先从录像上看到木偶表演的短剧。短剧是培养说话技能不可缺少的部分。

(六)故事(Story)

讲故事是教儿童学习外语必不可少的内容。通过听适合其年龄的故事，儿童可以理解较长的情节，并慢慢习惯于描述性和叙述性的语言。孩子们非常喜欢表演他们从录像中看到的短剧和故事，并通过表演获得一种成就感。

(七)行动故事(Action Story)

行动故事是PLAYWAY教材的一大特色，主要通过连续的动作、手势来表达句子和故事的含义。在学习行动故事时，儿童每听到一句话，就用相应的肢体语言将其

表演出来。这样听力就直接与动作联系起来。TRP研究表明，这种方式非常适合于初学外语的儿童。行动故事把单个的肢体语言组合成有趣的故事，真是太绝妙了。

四、剑桥国际儿童英语(PLAYWAY)的效果

完成本教材第二级学习，儿童能在图片、图像手势的帮助下，听懂简单话语或录音材料;能听懂简单的配图小故事;能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;能在教师的帮助下讲述简单的小故事;能正确朗读所学故事或短文;能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;能表演歌谣或简单的诗歌30-40首;能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，水平基本超出国家英语课程标准二级(小学毕业)水平。

北京师范大学副校长董奇教授说，PLAYWAY这套教材确实编得好，我觉得有这样几个特点:这套教材的编制遵循了认知科学，心理科学最高成果及至最新的脑科学成果;符合心理学和教育科学揭示的3-10岁孩子的兴趣、爱好;它的教学目标反映了当代英语学习，英语教学改革的新趋势。

这是一套全方位的材料，和传统的教学方法有很大的区别。这套教材的教学理念是全新的:让儿童愉快地、轻松地参与，全感官地、多通道地学习。