《花钟》第二课时教学设计

2023-03-25 04:09:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《花钟》第二课时教学设计

教学目标

1、读懂课文内容,了解了不同的花开放的时间不同以及原因

2、在语言实践中,学习运用多样的句式表达同一个意思,借用关键句概括段意的方法。

教学重难点:

在理解课文内容的基础上,学习运用多样的句式表达同一个意思,借用关键句概括段意的方法。

第二课时 一、 复习导入。

同学们上节课学了花钟的生字词,读熟了课文,老师现在要检查一下你们是不是全都记住了。(出示幻灯片1)同学们把这些词语齐读一遍。

[设计意图:复习导入,可以检查学生对词语的掌握情况,落实词语这个基础目标。]

二、精读课文第一自然段,读中感悟。

1、请同学们自由读课文第一自然段,一边读一边找这个段落能借助关键句概括段意的句子。

2、作者列举了哪些花证明一天之内不同的花开放的时间是不同得呢?谁来说说?

3、齐读描写花开放的句子。 4、品味写花开放的句式。

5、同学们,请看这两段话,都是描写花开放的,请同学们自己读一读,想想,你更喜欢哪一自然段的写法?为什么?

[设计意图:把欣赏花的自主权交给学生,让学生选择他们喜欢的花朵进行品读,有助于激发学生的朗读兴趣,更利于学生读出感情,读出花开放的美丽。]

6、这些花在你们的欣赏中开得更美了。再看看这些花开放的时间,你有什么发现?为什么有些花开放的时间有“左右”两字,有些没有?

是啊!作者不但观察花很仔细、很认真,写花开放用的词语也很准确。 7、我们再来一起把这段话读一读。


[设计意图:通过这个环节,让学生体会到作者用词的准确性,从而增强语感,体会祖国语言文字的美妙之处。]

三、精读课文第二自然段,了解一天之内不同的花开放时间不同的原因。 1.为什么在一天之内不同的花开放的时间不同?请带着这个问题自由读第二自然段,一边读一边想。

2 一天之内不同的花开放的时间不同,除了与温度、湿度、光照有关之外,还与什么有关?

[设计意图:通过这个环节,让学生了解一天之内不同的花开放时间不同的原因。]

四、了解花的应用,以及花钟的形成。

1.植物学家把这些不同时间开放的花用来做什么?我们一起读读最后一个自然段。

2.出示花钟图片

3、同学们,植物学家为什么能设计出花钟来呢?

[ 设计意图:这个环节,主要是让学生了解花的奇妙应用,以及知道在生活中要学会细心观察、认真思考,才会有意想不到的收获。]

五、拓展阅读 六、小结

1、了解了不同的花开放的时间不同以及原因 2、借用关键句概括段意

3、运用多样的句式表达同一个意思

同学们,大自然还有很多花正在开放呢!只要我们用一双锐利的眼睛去发现,用聪明的脑袋去思想,我相信大家一定会有所发现,那些花会开得更灿烂。

六、板书设计

不同的花开放的时间不同

温度、湿度、光照

13花钟


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