教育观察记录随笔

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教育观察记录随笔

这个星期，我在自主活动区域观察孩子的活动情况，在这一星期的活动中，孩子们还是非常喜欢这样的自主活动游戏，到了解散的时间，一个个像小鸟一样都飞出去了，有的孩子，玩快乐的滑梯；有的孩子，拿起了放大镜，跑到小山坡上去观察各种树木和树上爬的蚂蚁，有的孩子就跑到平衡区玩平衡木。

今天我观察到的一个孩子，一个小男孩，今天解散的时候，他飞快的跑去拿了一个放大镜，跑到了一棵木槿树旁，看到了有许许多多的小蚂蚁在树上忙来忙去的爬上爬下，他就站在树前，观察了一会儿，然后又顺着蚂蚁爬的方向，站起来，又蹲下去，发现蚂蚁是从树杈上爬过来，然后一直爬到树干下面的树根处。他自言自语地说：怎么这么多蚂蚁呀？它们都在这干什么？然后又举起手中的放大镜，来看一看，只见他拿着放大镜瞄来瞄去，上看下看，然后又用自己的眼睛看一看，用自己的眼睛看和用放大镜看蚂蚁的不同，我站在远处观察他，一直在持续的观察，一会儿又跑去了一个小朋友，和他一起观察，还给这个小朋友讲：就像蚂蚁在搬家，蚂蚁在上树，你知道它们上树干什么吗？那小朋友说不知道。整个活动时间，就一直拿着放大镜，在树旁观察蚂蚁，持续了大概半个小时，身边的小朋友，来了，又走了，又来，陆陆续续换了好几拨朋友，但是他始终在那里观察，直到活动结束。

从今天的活动看，这个小朋友在观察活动中，有一定的专注性，观察时间较长，而且在身边的朋友来来去去的过程中并没有受到过多的打扰，一直在专注于自己的观察活动，专注于自己的思考，虽然最后没有找到什么答案，但在活动中孩子是积极的、自主思考的。

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