学前教育舞蹈：幼儿律动舞蹈创编

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同学们好，今天我们要讲的是幼儿自娱性舞蹈创编的第一节：幼儿律动舞蹈创编

首先了解一下什么是律动？

幼儿律动的定义：是指幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。它是以音乐为基础，以模仿为特点，以舞蹈动作作为表现手段，动作可以是单一的，也可以是组合的。(图片1) 请欣赏（视频一）

律动在幼儿舞蹈教学中使用频率较高、简单易行并深受孩子们喜欢的舞蹈类型，律动不仅能够给幼儿们艺术表现能力,而且也能作为一种教育手段,养成幼儿良好的生活习惯,陶冶他们的心灵和情操。 幼儿律动的年龄特点：

小班律动（3-4岁）---节奏非常简单，旋律比较平缓；动作单一、重复再现；速度较慢，情绪稳定。（视频二）

中班律动（4-5岁）---节奏感强，音乐情绪欢乐活泼；表现内容广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。（视频三）

大班律动（5-6岁）---节奏形式更丰富，音乐更富有表现力；表现内容很广，动作复杂性增强。（视频四） 律动的作用： 1、 2、 3、

培养幼儿的节奏感 提高幼儿协调性和灵活性 增强幼儿对舞蹈和音乐的学习兴趣


4、 提高幼儿对自然事物的艺术表现力

幼儿律动的分类：

1、按照表现内容：可分为动物形象律动、日常生活律动、自然形象律动以及交通工具律动等。

2、按照身体部位：可分为头部律动、手部律动、腿部律动等。 3、按照各民族的风格特点来进行的律动舞蹈。 幼儿律动创编步骤 1、明确目的（沟通素材）

在创编幼儿自娱性舞蹈的过程中,编导首先必须有明确的目的,是发展幼儿的模仿能力,还是培养幼儿的节奏感,或者是训练幼儿的动作协调性等。明确了目的之后,才能选择合适的音乐进行编舞。 例如：如果是为了培养幼儿的节奏感：编导可编一些走、跑、跳、拍手、转腕、点头、转头等动作简单且动律感强的动作。

如果是为了发展幼儿的形象模仿能力：可模仿劳动、生活类,例如扫地、洗衣、摘果子、刷牙、洗脸、敲锣、打鼓、骑马等。还可模仿动植物类,例如小树长大、鲜花开放、风吹、雪花飘、细雨以及蜗牛、大象、小熊、小猴子、公鸡、小鸭等。使舞蹈富有趣味性。 2、选择音乐（图片2）

明确律动的教学目的后,编导就需要选择一个既符合舞蹈内容又富有动作性的音乐或歌曲,让孩子们一听到音乐的节奏,就有一种随乐起舞的冲动。好的音乐或歌曲一定篇幅短小、乐句方整,好听、顺畅、朗朗上口、节奏鲜明,音乐形象突出且富有动作性。


3、设计动作（图片3）

确定音乐后,根据歌词或音乐的内容,找出所表现事物或动物的最大特征,设计出能刻画人、事、物,突出主题、形象生动鲜明、动律感强的主题动作,再将主题动作进行变化。小班一般采用3-4个动作，中班可采用5-6个动作，大班则可采用7-8个动作。 4、连接组合（图片4）

主题动作和变化动作产生后,根据音乐的节奏、结构来进行动作的连接和分段，动作连接时,应突出音乐的强弱,尽可能层次分明,并遵照人体运动的规律,将动作连接得通顺连贯、易于学习。

五、幼儿律动创编应注意的问题

1、抓住生活原形动态，设计动作要抓住事物原形的动态特点，无论是节奏律动还是模仿律动都要抓住典型性外形动作，便于幼儿掌握和记忆。

2、抓住音乐节奏特点，动作的设计要符合音乐节奏，动作的律动始终要和音乐节奏密切配合。

3、抓住幼儿的年龄特点，小班律动以单一动作重复再现为主，中大班律动可以增加复合性动作，动作有起伏变化，表现内容较小班丰富。

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