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PEP小学英语三年级下册教学计划
一、课标对本册教材的教学要求：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力;同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力;适当介绍中西文化,培养学生学生爱国主义精神,增强世界意识,为进一步学习打下基础; 二、教材基本内容分析：
本学期使用教材是义务教育课程标准实验教科书英语三年级下PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 2,本册教材分为六个单元,两个复习单元;每单元分“ABC”三个部分; 内容安排 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3
题目
Welcome back to school My family How many
话题 Classmates Family members Numbers Fruits Location Animals
Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6
Do you like pears Where is my ruler At the zoo
Recycle 2
本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即：话题－功能－结构－任务;根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动;本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计;
一、本册教材的基本知识和技能目标：
1能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流；
2能听说、认读包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题的单词,并能简单的运用；
3能听、做、演游戏；
4能听、做TPR活动； 5能学会书中的小制作； 6能唱书本里的英文歌曲； 7能听、说、唱书中的歌谣； 8能完成8个形成性评价活动； 9能听懂6个幽默小故事；
10能了解6项简单的中西方文化知识; 二教学重、难点
1、 能掌握26格外字母的正确书写方法和格式; 2、 能使用日常交际用语, 3、 活用四会句型,
4、 进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确;
5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音; 三教学关键
1 .强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言运用功能的培养;教材在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现了语言的交际功能;
2 .注重能力培养力求用生动简单,通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考,主动做事,自动调整学习方式发掘他们积极求知,努力进取的潜能;
3 .突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣;教学内容紧密联系学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求; 三、学生基本情况分析：
三年级共有一个班,21位学生;通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇;但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难,所以本学期应做好后进生的转化工作;教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯; 四、针对性措施：
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现,小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量;怎样充分体现学生学习主体性地位呢 在小学英语教材中,安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话;根据这些对话稍稍用心设计一下,便能让学生成为学习的主人,取得意想不到的效果;
一、 建立和谐、民主的教学环境,形成学习对话的良好氛围;
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话,为新对话教学作好辅垫,并可以以此导入新对话教学;从而达到以旧引新,更好地为新授打好基础;对话的方式可以有：教师
本文来源：https://www.wddqxz.cn/aeeed448f48a6529647d27284b73f242336c3108.html
2023-03-06
