我的中国心

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《我的中国心》，欢迎阅读！

教学课题： 我的中国心

本课题教时数：1本课时为第1课时 教学日期 月 日 教学目的 ：

1、品读歌词

2、评析歌词

3、探究游子心境、爱国情感

教学重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵

教学方法：合作学习、比较研读

教学过程： 一、 导入新课：

由马致远《天净沙 秋思》导入。

指出这是一首小令，元曲中的一类，是古代的歌词。

提问：《秋思》展示了怎样的情怀？游子思乡之情，“断肠人在天涯”。今天，我们

同样学习一首表达游子情怀的现代歌词。《我的中国心》。 二、 出示标题

简介作者黄霑 简介歌曲

三、 （1）听歌曲，要求学生体会歌曲中蕴含的情感，走入歌曲的情境。（播放歌曲）

（2）有感情的朗读歌词，品味歌词的美妙之处。 （3）深入探究歌词，回答有关问题。

1、歌曲中反复吟唱的主题词是什么？如何理解？

歌词中反复吟唱的是中国心，也就是海外游子心中永远装着祖国，永远念着祖国。 2、这首歌以什么样的身份来吟唱？从哪些地方可以看出来？ 海外赤子


“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近”。 离开祖国已不知多少年，有的甚至从未踏上过祖国的河山。可是不管离开了多少年，哪怕从未见过，而梦里都是祖国山河的影子。“梦萦”“多年未亲近”，点明了游子的身份。

3、“早已把我的一切烙上中国印”中的“烙”字能否换成“盖”？为什么？ 不能。“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟素裹永远无法分离的骨肉关系，而“盖”字程度远不及“烙”。

4、“长江”“长城”“黄山”“黄河”借代什么？“重千斤”表现了什么？ “长江”“长城”“黄山”“黄河”，都是能够代表祖国的“河山”，借代指祖国。 “重千斤”把不可以斤两计算的对祖国的感情用斤两来表现了出来，形象地表现祖国在海外游子心中的分量，表达强烈的爱国之情。 5、“澎湃着中华的声音”中的“中华的声音”如何理解？

这是来自心中的声音，这是融在血液中的声音，是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。

6、歌词中直抒胸臆表达对祖国一片深情不可改变的句子有哪些？ “可是不管怎样，也改变不了我的中国心” “无论何时，无论何地，心中一样亲。” “就算身在他乡，也改变不了我的中国心”

（3）下面我们再来一起感受一下张明敏的《中国心》

再次播放歌曲，会唱的同学跟唱。

四、同类歌曲欣赏比较：

体会了张明敏激荡澎湃的中国心，我们再来感受一下另外两首歌曲。思考一下这两首歌表达了什么样的情怀。

（1）听歌曲：《故乡的云》和《龙的传人》，一边展示歌词。对照手中的歌词。 （2）请学生根据手中的歌词，思考更喜欢哪首歌词，说说你的理由。 五、讨论小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的

（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）


板书

时间允许可要求学生举例说明。

七、 布置作业：

1、 引导学生收集古代写游子心境的诗：

1、夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》

2、慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》 3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》

想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？ 明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑） 《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱） 2、摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子 板书设计：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/aec821bd960590c69ec376e3.html