读书心得 读《我在美国教高中》随笔

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二月中旬，假期也已余额不足，年龄越大惰性也越大，想想自己真的好久没有静下心认真读一本书了，对于读书最初的狂热也早已抛至脑后。实话实说，今天突然谈到读书的话题，原因很简单，有一份作业需要完成，带着十分不纯粹的心我读完了《我在美国教高中》这本书。 其实，作为腆着脸跻身教育行业的小白，很多地方还有很多不足，这让我对这个行业充满了敬畏，之所以在书堆中选择了这本，是因为我对国外的教育模式充满了好奇，一直以来所接受的看到的了解到的让我有了点崇洋媚外的心理，当然，我还是爱国的。其次呢，高居教育行业教师最需要阅读书籍榜的榜首，这本书自然成为我百无聊赖之时的不二之选。

我读书的速度还是比较快的，作者珊伊讲了很多她在美国教书时发生的故事，很真实，加之我本就对国外的教育理念和方式有兴趣，因此，这本倒意外的合我胃口。

“1960年代，曼哈顿上城有所为精英子女开办的超前学校，上课玩游戏演戏做手工，学生与外界隔离。因缺乏基本读写和计算能力，很多毕业生无法进入大学。自杀者和患精神分裂症者为数不少。”这段让我印象深刻，转引这段只想感慨教育复杂，兼容并包才有可能避开或弥补种种弊病。 教育是否合适只是相对于他所处社会的普遍情况而言，脱离社会的教育其实是对受教育者的挑战，无论如何，多发自杀和患精神分裂症的，学校的办学方式一定有问题，与缺乏基本读写计算能力关系不大吧。

没有统一的教科书，课堂就是教师和学生的互动，照本宣科的讲课要被叫停，课间四分钟无法去厕所，没有午休每天八节课，考试不通过影响财政收入，这一切都证明美国很流行统考，美国重视个性独立，然而中国传统文化有非常强大的自然性、封闭性、自在性、非历史性特征，这样的文化图式，再个性也很难创造出太过个性化地社会需求，也就很难扩展对社会生产和文化发展太过个性化地价值创造。另外，西方文化是个人本位的文化，更强调个性，而中国文化是伦理本位的文化，所以我们更强调家庭和关系。这便是中美文化差异造成的教育差异。

美国的教育从不会通过考试把孩子分成三六九等，而是竭尽全力去肯定学生的努力，去赞扬他们思考得出的一切结论，保护和激励他们的创造欲，这就是为什么美国的孩子普遍自信，他们的自信来源于内心的充实和强大，来自于不断的被肯定带来的幸福感，这在成长阶段中对于心性塑造的作用是无可替代的。

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