语文人教版四年级下册《桂林山水甲天下》

2022-12-26 06:02:24   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《桂林山水》教学设计

教学目标要求:

1通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教,陶冶爱美情趣。

2学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

3、学会本课生字新词,理解重点词句。 4、有感情地朗读、背诵课文。 教学重难点:

理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法,感受多媒体信息以及语言提供的想象情景,让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色 教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

同学们,广西桂林满眼的画山绣水,真是大自然的千古绝作,就连山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人的传说。今天,就让我们随着课文,一同去感受桂林秀丽的山水风光。 齐读课题《桂林山水》 二、整体感知,

自由朗读课文,解决生字和词语。读了课文,此时你最想说的一句话是什么?(体感知,提炼评价)能借用课文中的一句话来评价桂林山水吗?(“桂林山水甲天下”,解释“甲天下”)有句话说得好,“上有天堂,下有苏杭”,苏杭的美景能与天堂相媲美, 而桂林的山水敢称天下第一。这桂林山水真的有如此美丽吗?就让我们坐上木船,赶快去欣赏一番吧!

三、漓江的水


1小船缓缓地行驶着,一江碧水映入了我们的眼帘,这便是美丽的漓江水。请同学们自由朗读课文第二自然段,把最吸引你、最美的地方用笔划出来好好读一读。(漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。)(注意三个“啊”的变调,教师指导朗读)

2、从这几句话可以看出漓江水有哪些特点呢?(静、清、绿)

3如此美丽的漓江水,真让人忍不住想多看几眼!透过清澈的漓江水,你还看到了些什么呢?(小鱼、山的倒影、水草等等),能用上课文中的句式来说一说吗?

4漓江的水不光静、不光清,还很绿。课文中说它绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

四、桂林的山

1漓江水的“静、清、绿”,美得独特;那桂林的山是否也与众不同呢?让我们把木船靠边,欣赏一番桂林的山色。

(同学们可以借鉴学习漓江水的方法,学习第三自然段。把你认为美的句子划出来,好好读一读。遇到不懂的地方可以做上“?”)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。

2、桂林的山——奇.再来看看桂林的山,好像从地里拔出来高高地挺立着,以用什么词来说(拔地而起),而且一座座山有连在一起吗?(没有),这个就叫做(各不相连)你们看,这些山的形状像什么?桂林的山拔地而起,形态万千,课文中用哪个字来概括桂林山的这一特点?(),这个奇是奇怪吗?(理解“奇”的意思,解释为奇特,样子很少见。)的确,这样的山,在别处很少见,所以说是(奇峰罗列)读出奇特的感觉来。(理解桂林山的“奇”,在朗读中感受其奇特)

3、桂林的山——险


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